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题名实现阅读对写作意义的途径
被引量:3
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作者
杨泉良
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机构
山东威海教育学院中文系 教师
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出处
《写作(中)》
2003年第1期12-13,共2页
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关键词
阅读中
写作实践
写作能力
写作意义
积累
途径
写作训练
针对性
思想内容
实践性
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分类号
H152
[语言文字—汉语]
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题名语感能力在写作中的作用
被引量:1
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作者
杨泉良
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机构
山东威海教育学院中文系 教师
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出处
《写作(中)》
1999年第4期30-31,共2页
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文摘
所谓语感正如洪镇涛先生所说:"是一种迅速领悟语言的能力。这种能力是在语言实践中形成的,它带有浓厚的经验色彩。"这句话中的"实践"包含着阅读和写作两种形式。阅读侧重于积累语感,写作则侧重于运用语感进行表达,促进语感能力的形成,同时,这种"带有浓厚经验色彩"的语感能力一旦形成,又会极大地促进写作水平的提高。语感能力在写作中的作用具体表现在以下三个方面:
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关键词
语感能力
写作能力
写作教学
具体表现
洪镇涛
三个方面
语言实践
语言积累
构思
表达效果
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分类号
H15
[语言文字—汉语]
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题名通过写作训练培养语感能力
- 3
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作者
杨泉良
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机构
山东威海教育学院中文系 教师
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出处
《写作(中)》
1999年第9期20-21,共2页
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文摘
近年来,虽然作文训练的力度有所加强,但收效并不尽如人意,究其原因:多数训练还没有真正落实到点子上。叶圣陶曾经说:“文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感,就是对语言的敏锐感觉”。吕叔湘也说:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力”。语感能力决定着写作能力,同时写作能力又促进语感能力的发展。
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关键词
语感能力
写作能力
首要任务
语文教学
作文评改
作文训练
培养学生
文字语言
训练培养
训练语感
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分类号
H193.6
[语言文字—汉语]
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