让学生每天都享用“体育大餐”

长期以来，受“应试教育”的影响，体育课存在被挤、占、挪用的现象，早操、课间操、课外体育活动流于形式，“学生每天锻炼一小时”无法得到保证，“健康第一”的指导思想难以落实，学生体质普遍下降。

例谈解读新教材的五向度

教材是重要的课程资源,是课堂教学的重要依托,也是学科育人价值的重要载体。只有读懂教材,才能用好教材。从知识梳理、逻辑架构、栏目设置、重难点突破、教材意蕴五个方面,对教材进行深层解构和解读,可为实现与教材的深度对话,读懂教材的编写意图和育人价值提供方法支撑。