浅谈信息技术与化学学科的整合

在信息技术应用于网上教学的时代,以学生为中心的自主学习是目前常见的一种教学模式。在这种模式下学生自主学习的空间较大,利用先进的信息技术创造良好的学习环境,充分调动学生学习的主观能动性,培养他们的学习兴趣和创造性思维。

浅谈初中英语阅读教学中思维品质的培养

思维品质是指学生的思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。在初一阶段的阅读教学中培养和发展学生的思维品质,可以从以下几个方面入手：根据上下文推测部分词汇或短语的含义;在文中了解代词的指代意义;使用简单的阅读技巧理解文章;概括、总结文章的思路和框架,正确理解大意;用自己的语言简要描述阅读的语言材料。

强化估算教学,诱发数感意识

从数学的角度看,估算是一种重要的数学计算方法,既能检验计算的结果,又能让学生形成数感意识。文章从加强估算教学,在课堂教学中诱发数感;重视生活体验,在体验过程中启蒙数感;学会距离估算,在判断测量中强化数感;相互讨论交流,在表达过程中提升数感;动手实践操作,在数学活动中发展数感等五个方面,就如何在小学数学教学中强化估算教学进行深入阐述,旨在诱发学生的数感。

初中英语语篇教学实现情感态度目标策略探究

《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出,情感态度目标是英语课程的五大目标之一,积极的情感态度有利于学生提高学习效率和发展自主学习的能力。在初中英语语篇教学中自然渗透情感态度教育,提升学生的核心素养是英语教师肩负的责任。文章从设定情感态度目标、挖掘情感态度资源、开发体验式学习情境、序列化情感态度目标等方面探究实现情感态度目标的策略。

创设情境,让生随“生”动

通过几个较为详细的生物课案例论述了情境教学在实际教学过程中的应用。让我们知道精心设计的情境总是会给教学带来意想不到的效果,更能激发学生的学习热情,促进学生的学习积极性和主动性,培养学生的学习兴趣,让原来枯燥无味的课堂更加充实丰满。

如何高效利用教学用具辅助小学低年级教学

随着社会生产力的发展,教师在教学中使用的教学用具也变得多样化、实用化,除了几何模型、教学用的直尺、三角板等传统的教学用具,还出现了以信息技术为主的现代化教学用具,例如计算机、投影仪、网络课件等等。因此在当今教学环境下如何将先进的教学用具应用到教学实际中成为了教师需要解决的首要问题。

初中语文拓展阅读教学策略例析

在初中语文拓展阅读教学中,"着力点"的选择主要有以下几种策略:同一文题,不同作者由课本中的文题为着力点,通过介绍同题文章,引导学生通过拓展阅读,比较选材、主题、写作手法方面的异同,开阔学生的视野,提高辨析能力。如八年级下册第一单元《我的母亲》一文,学者胡适从母亲作为"慈母""严父""后母""后婆""寡妇"五种身份,表现母亲"爱子、仁慈、温和、气量大、

拨情感之弦,抒爱母之心

冰心说"一花一世界",这是作家们的敏感。对于我们中学生来说,每天生活在母爱、父爱、师爱中却没有几个人真正体会到。他们可能对自己的委屈、不快,父母的唠叨,老师的苦口婆心耿耿于怀。从以往的经验看。

小练笔的设计策略

小练笔是教师在课堂上或者课后围绕某一个训练点或中心，进行范围小、篇幅短的习作练习。课堂小练笔在小学语文教学中简单又实用，可以把语文知识点有效融合起来，促进学生写作能力提高。

探析应用电子白板建构互动式数学课堂

交互式电子白板是一种可以将计算机与电子白板相连接,并把内容投影到白板上,帮助师生分享资源、交流互动的新兴的教学媒体。相比传统的课堂黑板,交互式电子白板不仅可以让教师在白板上书写、擦除,还能利用部分多媒体的功能,这就可以帮助师生进行深层次的互动。从三个方面讲述了如何应用交互式电子白板帮助教师建构互动式数学课堂。

游戏情境在小学体育教学中的应用

针对我国小学生的体质发展现状,新课改提出了更高的教学要求,其中一个十分重要的原则就是强调激发学生的运动动机,调动学生的运动兴趣,从而提高学生的运动参与程度,逐步使其形成终身体育意识。基于此,体育游戏的重要性逐渐凸显出来。文章阐述了游戏情境的内涵及分类以及游戏情境在小学体育教学中应用的意义,以《50米跑》的教学为例探究游戏情境在小学体育教学中的有效应用,并分析了应用游戏情景时需注意的一些事项。