县域教育家培养阶梯工程的探索和实践——以山东省德州市宁津县为例

2016年是山东省德州市师德建设升华年,宁津县在前期师德建设经验的基础上,推出县域教育家阶梯成长助推工程,以师德建设为内核,以培养教育家情怀的教师为目标,以梯级递进为路径,通过“低起点、密台阶、递进式”培养,成就了-大批有教育思想、有独特风格的好教师.

微风起，吹皱一江春水——例谈2014年中考语法题对初中语文教学的影响

新课程实施以来，语法考查的地位由过去的“大红大紫”变为后来的“备受冷落”，语法教学也随之退出了历史舞台。无视语法教学的直接后果是学生的语法知识匮乏，主要表现为听、说、读、写能力的下降。此种情况下，部分省市在中考语文试题中加大了对汉语语法的考查力度，将语法知识单独设题考查。那么，2014年语文中考语法题的变化对今后的初中语文教学有哪些影响呢？笔者将从分析考题、解读课标、探索教法三个方面来探究。

这次第,怎一个“愁”字了得!——《武陵春》教学实录及评析

【实录呈现】 一、导入新课 师：这节课我们来学习一首词——《武陵春》（板书课题），体会一种隋，它会让你刻骨铭心；认识一个人，她是一代婉约词宗一李清照（板书作者）。我们学过李清照的作品吗？