新·实·活·乐——提高中小学体育课堂教学效益的有效途径

让每一个学生都能积极主动地学习,提高体育课堂教学质量和效益,这是每位体育教师共同的愿望。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。教学实践证明,只有通过挖掘每个能引发学生学习兴趣的因素,做到新、实、活、乐,才能激发学生学习的热情,从根本上提高体育课堂教学质量。

试谈跟踪听课的作用

课堂教学是教师多种素质的综合体现。教研人员、学校领导作为指导者,可通过听课观察执教者的教学过程,了解其掌握学科知识的水平,把握大纲、教材的程度,语言、板书的基本功底,教学方法的特点以及其处理突发性问题的反应能力、心理素质等等,进而作出评价、进行指导。因此,听课是一种主要的教研手段,是对教师进行指导的前提和基础。指导者的建议对执教者是否具有针对性、能否被执教者所接受,都决定于指导者对执教者是否有全面、准确和深刻的了解以及评价的客观与否。笔者通过较长时间的观察、比较发现,仅凭孤立地听一节课就对执教者的教学水平评定优、良、中、差,其误差是很大的,不准确、不全面是其突出的弊端。在了解不全面、不深刻前提下进行指导,意见也会失掉针对性。

对“中学课外田径训练中进行智力训练”的几点认识

随着现代竞技体育的发展,要求运动训练更趋科学化,身体训练、技战术训练、心理训练、智力训练、思想作风训练五个方面缺一不可。中学阶段,特别是初中阶段是发现和启蒙优秀田径运动员的关键时期,因此理应在训练内容上多样化和科学化。但在快出成绩的错误思想指导下,教练员往往忽视了各训练内容之间的关系,其智力训练在整个训练过程的作用逐渐被淡化了。本文拟就这个问题谈几点自己的认识。

语文教学如何激发学生学习兴趣

兴趣是人的意识对一定客体(事物或活动)的带有积极情绪色彩的内在趋向性和选择性。也可以说是人的一种个性倾向性。兴趣往往是学习的先导，这是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，教师在阅读教学的过程中须着力启发学生“好之”、“乐之”。初则萌发热爱的感情，继则求知的欲望在胸中激荡，终则进入倘徉于佳文美什之境，咀嚼品味，乐在其中。

得意之时

据传,清末名臣张之洞有一天酒兴正浓,举起酒杯问他的文案总管李文石:“你说人在什么时候最得意?” 李文石稍加思索,说:“古人云:‘久旱逢甘雨,他乡遇故知,洞房花烛夜,金榜题名时。’这些都是得意之时。” 张之洞摇了摇头,说:“未必!比如说‘久旱逢甘雨’。

金钱的属相

金钱的属相欧阳平人有生肖属相，而金钱也有生肖属相，它究竟属什么生肖，这要看人对金钱的态度了。金钱属牛－它像牛一样帮人耕耘、播种、施肥、除革、收割，一粒谷能变一穗谷，一升种能收一石粮，任劳任怨，一心一意帮你衣食丰足，脱贫致富。金钱属蛇－它像蛇一样游动，...

“日本”教学设计

l、以“人地关系”作为教学的线索、让学生在了解、评判日本自然地理特征和认识、评价人类经济活动的基础上，探讨人地关系的协调。相应的．将教材五个标题内容调整为自然地理特征、人类经济活动(包括“发达的经济”、“太平洋沿岸的工业”、“渔业发达、农业单产高”三十标题)和人地关系的探讨(含“兼有东西方文化特点”)三部分。

阅读教学课堂基本结构模式探索

阅读教学课堂基本结构模式探索山东宁阳县教委教研室黄伯蔚每一位教师都有自己的一套教学结构模式。任何一种成功的模式都是教师心血的结晶。它会使教师在教学中逐步得心应手，会使新教师很快学会教学。然而，模式切不可成为定式，因为教者和被教者存在着认识与水平的差别...