谁持彩练当空舞——山东省安丘市东埠中学全力打造“尊重教育”品牌

2015年9月,东埠中学被市教育局确立为自主办学实验学校的消息如春风般催开了东埠中学"尊重教育"实践的花蕾。学校本着科学、自主、创新、发展的原则,以尊重教育理念实践为中心,尊重个性育人,尊重规律求真,培养仁、智、勇三德之才,全力打造东埠中学"尊重教育"特色品牌。

网络技术在中学语文课堂教学中的运用

在中学语文教学中,通过运用网络技术,优化教学资源,改革课堂教学模式,为学生创造良好的学习情境,关注学生的学习状态,促进学生自主、合作、探究学习方式的形成,充分体现学生的主体地位,培养学生的创新精神和实践能力落到实处,从而有效地培养高素质人才。

初中计算机教学中学生计算思维的培养策略研究

我国教育事业是我国基础建设中非常重要的组成部分,最近几年随着我国整体经济建设的快速发展而发展迅速。在信息科学迅猛发展的今天,计算机已经不仅仅是一门工具,而是要由此学会一种思维方式,并运用这种思维方式更好地适应未来的工作、生活。改变传统的教学理念,确立以应用为导向的职业教学理念,构建基于计算思维的初中计算机应用基础课程教学体系,让学生能利用计算机在解决问题的同时,加强计算思维能力的培养,具有重要的现实意义。

以“名师引领、项目联动、评价助推”带动教师发展

安丘市东埠中学以名师培养为切入点,探索建立“名师引领、项目联动、评价助推”机制,带动教师专业发展。一是构建“四位一体”名师培养机制。对名师的培养,学校首先注重专家引领,让先进的教育理念和教育技术武装头脑,将校本培训作为教师成长的加油站,将常规教学研究和常态课作为教师成长的主阵地,积极搭建名师成长平台,设置专项资金,确保名师培养有引领、有平台、有保障。专家引领—制度保证—平台支撑—经费保障的“四位一体”名师培养机制。

“躺平”的心理机制及自我调适

“躺平”根据其发生原因可以分为直接“躺平”和间接“躺平”,它们的心理发生机制分别为习得性无助和观察学习。“躺平”的实质是生活控制感的丧失,“躺平”减少了社会创新的动力和前进的活力,“躺平”麻痹了人的斗志。应对“躺平”的最好办法是建构心理防疫系统,“躺平”发生后要及时进行专业求助并通过OPA原则进行自我调适。

初中生数学兴趣提升的策略研究

当下初中学生对数学兴趣的缺乏既有学科本身的原因,又与教师的授课方式有关.在把握系统性原则的基础上,教师需要综合考虑影响学生学习兴趣的显性因素与隐性因素,避免“题海战术”对学生学习兴趣的负面影响,通过创设问题情境,善用多媒体工具等一系列方式,提高学生的学习兴趣.

初中物理电路故障问题分析技巧

电路故障问题是电学问题中的一大难点,失分率较高,同时它也是中考中常考的一类题型.因此,掌握电路故障问题的分析技巧是极其重要的.本文结合实例,梳理两种基本电路故障问题的解题技巧,以供读者参考.

基于智慧环境的初中体育教学策略研究

随着科技的飞速发展,智慧环境为初中体育教学带来了前所未有的机遇。文章基于智慧环境,深入探讨了初中体育教学的实践策略,通过利用互联网技术打造智能化的教学空间、运用信息技术整合丰富多样的智慧教学资源、构建虚拟场景创建特色教学环境以及依托先进技术构建智慧教学模式,旨在提升初中体育教学的效果和体验,全面培养学生的综合素质。

开展优质护理服务的体会

随着社会的发展进步和医学模式的转变。人们的保健意识逐渐增强，对医护人员提出新的要求，使护理活动有了新的内涵。在护理技术过硬，文明服务的同时，推行优质护理服务。做到“以患者为中心，以质量为核心，用心服务”。使爱心和耐心融入到护理工作中。自开展优质护理服务以来，采取了诸多举措。目前，优质护理模式已得到全面实行，并取得了良好效果。

中小学班级管理中的自主管理和自我教育的开展

在中小学班级管理工作中,班主任要注重培养学生的自主管理能力,让班级学生树立起自我管理的意识,充分发挥自我管理的能力,这样才能实现班级管理效益的最大化。不论在家庭教育、社会教育或者学校教育中,中小学生教育都要建立起自我管理的核心、形成自我教育意识,这是教育的根本目的。

尊重每一颗饱含生命力的“种子”

教育的核心是尊重．没有尊重就没有教育。大自然中，万物生长各有规律，孩子也是如此。作为教育者．我们要尊重孩子的个体差异，尊重孩子的需求，

千乘欧阳八博士故里考

《尚书》作为儒家重要经典之一,历来受统治者重视。在《尚书》学传承与发展史上,千乘欧阳氏家族做出了重大的历史贡献,由欧阳生到欧阳歙代传《尚书》经学,形成历史上有名的欧阳《尚书》学派,有《尚书》学八世博士之美誉。然而,作为历史上具有重要影响的地方望族,千乘欧阳氏家族故里在今何地,仍然没有定论。笔者通过对地方市（县）情资料库的检索,发现关于千乘欧阳氏家族故里。

祝福北京

尽管书包一天比一天沉,大考一天比一天近,呵责也一天比一天多,但我们胸中的激情不会更改。青春的年龄有雷的叱咤,有电的铁面,有火的热情,有风的横扫千军。把你的吼写出来,把你的怒说出来,把你的热散出来,把你的力量展示出来。这里,是属于我们的激情天空。“激情演播室”,期待着你的激情参与。

班级安全管理的几点策略

安全教育是学校教育教学工作的重中之重,是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础.校园不仅是教师教育教学的场所,更是学生学习、成长的乐园.然而,面对我们的校园环境如果没有安全稳定,那么教育教学工作将无法正常运行.因此,作为担任十多年班主任教育教学工作的我深刻的认识到抓好班级安全管理显得尤为重要!现就班级安全管理略谈几点自己粗浅的看法,供同行共勉.

做个“变色龙”式的班主任

蔡元培对教育曾做过一个极其形象的比喻：“新教育……深知儿童身心发达之程序,而择种种适当之方法以助之.如农学家之于植物焉,干则灌溉之,弱则支持之,畏寒则置之温室,需食资以肥料,好光则复以有色之玻璃……决不敢挟成见以从事焉.”这段话就告诉教师们要学会不同事物不同对待,学会在日常教育教学工作中灵活机动、正面应变处理事务,教育学生.

从优秀传统文化中汲取管理智慧

从博大精深的传统文化中寻求教育智慧,构建适合学校发展的教育思想和管理模式,是许多学校管理者的成功之道。“要善于从传统文化中汲取教育智慧,结合具体校情,不断提升学校管理水平。”一、教育管理“三种境界”教育管理有三种境界。

初中道德与法治课堂教学中存在的问题及对策

目前,在新课标下,我国初中道德与法治课堂教学中存在着一些急需解决的问题。在初中道德与法治课堂教学过程中,我们教师的教学理念、教学内容、教学方式等方面需要不断更新,以真正培养学生的创新能力,有的教师不注重发挥学生的主体性,学生只是被动地接受。在初中道德与法治课堂教学内容上,有的教师只重视书本知识,轻视对学生的情感、态度、价值观教育。有的教师不注重结合新的形势,理论与现实脱节。这些都不能适应初中道德与法治课堂教学的新目标和新要求。下面我就根据自己的多年的教学实践,谈谈自己的一点粗浅看法。

初中道德与法治教学中如何提高学生的学习兴趣

目前,在课堂教学过程中,我们教师可以发现大部分学生对初中道德与法治课普遍不感兴趣,致使我们的课堂教学质量和教学效率低下。在初中道德与法治教学中,如何提高学生的学习兴趣,我们教师必须改变传统的教学方式,不断更新教学观念,不断增强课堂教学形式,重视学生的生活经验和情感的体验。这样初中道德与法治课才能真正被学生所喜爱,所接受。也才能正真实现初中道德与法治课教育的目标和任务。那么,在初中道德与法治教学中,我们教师如何真正实现学生的学习主体地位,激发学生的学习兴趣呢?下面我就根据自己的教学实际,谈谈本人的一些看法。