例谈物理实验中的等效法

等效替代法有助于将复杂的、不容易计算的问题化为简单的、容易得出结论的问题.它是一种研究问题的方法,更是一种实验方法和实验思想.物理实验中,经常会用到“等效替代法”,如形变等效、替代等效、半偏等效等.1形变等效.

任务驱动法在高中语文教学中的运用

任务驱动法是一种培养学生能力的教学方法。经过各国教育家的不断探究,其理论和实践进一步走向成熟,而我国对任务驱动法的研究也在不断深入。文章从任务驱动法的定义入手,梳理了任务驱动法的发展历程,探讨了任务驱动法的价值,并提出了一系列的策略,以期进一步帮助学生掌握知识点,提高自身能力。

巧放缩,妙证数列不等式

证明数列不等式是一类较为常见的问题,这类问题集数列、函数与不等式等知识于一体,能较好地考查考生的逻辑推理和数学运算等核心素养.解答这类问题一般可考虑放缩法.本文结合具体例题谈谈放缩法在求解这类问题中的运用.

与“2024”有关的数列特色题赏析

与时俱进,才能适应时代潮流,数学问题也是如此.随着2024年新年钟声的敲响,与“2024”有关的数学题应运而生,这些题构思新颖,值得品味.本文列举几道与“2024”有关的数列特色题,与大家共赏.1与“2024”有关的等差数列问题例1已知中位数为1010的一组数构成等差数列{a_(n)},其末项为2024.

基于大数据的高中语文精准教学实践研究

随着新课程标准的不断推进,精准教学已成为当前教育发展的重要方向,而大数据则为精准教学的实现提供了良好的基础。在高中语文教学中,教师应当以学生为中心,充分发挥大数据的导向作用,促进教学目标的实现。精准教学的实施通常以学生为对象,为学生提供精准化的教学服务,有效弥补传统教学中的不足。教师要以学生的发展需求和认知水平为核心,优化精准教学策略,打造出高质量的语文课堂。

沐浴文化思想之光 强化思政价值之要——谈习近平文化思想融入高中思政课教学

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央分析、研究文化建设经验,在经验总结、实践探索和理论凝练基础上,形成了习近平文化思想。思政课教师运用习近平文化思想指导教学,应强化中华优秀传统文化对思政课守正创新的引领,增进学生对文化强国建设科学性的认识,推进学生对中国式现代化道路的深刻理解,坚定文化自信,巩固全国人民共同奋斗的思想基础。

数学文化在高中数学教育中的融入与实践

本文围绕“数学文化在高中数学教育中的融入与实践”这一主题,首先,界定数学文化的概念及其在教育中的重要性.通过分析当前高中数学教育的现状,指出其中存在的问题和数学文化缺失的影响.本文重点探讨将数学文化融入高中数学教育的必要性和具体策略,提出创新的教学方法和实践案例分析.此外,还讨论在实践过程中可能遇到的挑战及其应对策略.最后,总结数学文化融入高中教育的意义,并对未来研究方向提出展望,旨在为高中数学教育改革提供理论支持和实践指导.

信息技术在高中数学教学中的应用研究

本文旨在探究信息技术在高中数学教学中的应用及其效果.首先,回顾信息技术发展背景及其在教育领域的影响,强调研究的重要性.通过文献综述,分析国内外在该领域的研究现状和存在的差距.基于教育技术理论和数学教学理论,采用调查和实验方法,详细介绍信息技术在高中数学教学中的具体应用案例,并通过实证研究评估其教学效果.研究发现,尽管存在技术限制和教师培训等问题,信息技术的应用显著提高了教学效率和学生的学习兴趣.最后,提出应对挑战的对策,并对未来的发展趋势进行展望.

新课改背景下将传统文化融入高中语文教学的策略研究

教育者在传统文化融入高中语文教学中发挥着重要的引领作用。文章强调了将中华优秀传统文化融入高中语文教学的紧迫性和必要性,有助于推动学生对中华优秀传统文化的深刻理解与传承。教育工作者的角色愈加丰富,需要在教学中展现出更多引领与创新的力量。为了实现这一目标,文章提出了一系列有针对性的措施,从教学方法、教师素养以及学科整合等多个维度入手,为高中语文教学中深度融入中华优秀传统文化提供全面而具体的理论支持和实践指导。

中华优秀传统文化融入高中语文任务型教学的策略研究

文章探讨了中华优秀传统文化与高中语文任务型教学的融合意义。任务型教学强调学生参与、实践和应用,通过完成具体任务达到学习目标。在中华优秀传统文化教育中,任务型教学有助于深入挖掘文化内涵,激发学生学习兴趣,提高学生的综合素养。文章从中华优秀传统文化融入高中语文任务型教学的意义探析出发,结合建构主义、情景认知和做中学理论,对高中语文任务型教学的现存问题进行反思,以提高任务型教学的实践性,旨在通过优化高中语文任务型教学,来传承并弘扬中华优秀传统文化,使学生树立文化自信。

中学思政课育人功能研究

中学思政教育以思政课程为主阵地,思政课育人价值的发挥基本以课堂教学为主。在立德树人根本任务要求下,中学思政课育人功能的发挥还有所欠缺,需要中学思政教育工作者在增强思政课堂教学实效的同时,开拓思政第二课堂,强化中学思政课的育人功能。由李俊、高青兰、吴晓燕主编的《中学思想政治教学实践与反思》(西南交通大学出版社2014年出版)一书,是一部系统探讨中学思政教育实践现状及总结中学思政育人工作发展路径的著作。

网络技术在中学语文课堂教学中的运用

在中学语文教学中,通过运用网络技术,优化教学资源,改革课堂教学模式,为学生创造良好的学习情境,关注学生的学习状态,促进学生自主、合作、探究学习方式的形成,充分体现学生的主体地位,培养学生的创新精神和实践能力落到实处,从而有效地培养高素质人才。

高中生物课堂中实验教学的优化策略

在高中生物课程学习中,生物学实验是教育过程中的重点。随着我国新课程改革的不断推进,生物学习对实验教学的重要性逐渐提高,所占比例也越来越大。加强高中生物学实验教学模式的优化是当前生物学课程教学的重点。阐述了高中生物实验教学存在的问题,提出了实现高中生物实验教学优化的具体方案,以期为我国广大高中生物教育工作者提供参考。

高中物理实验室的“半开放式”管理模式设计及探索

物理实验教学是高中物理教学体系中的重点内容之一。物理实验教师是物理实验的实施者之一。在新形势下,高中物理实验室实施"半开放式"管理,为学生主动参加物理实验的创造设计奠定了基础,同时也在很大程度上提升了实验室的利用效率。

高中生物教学中学生科学思维的培养探寻

随着我国经济与科技的不断进步,教育水平的提升已然成为现阶段社会所关注的重点。特别是在高中阶段的教学中,学生的科学思维是培养学科核心能力的基础,也是推动教育事业及社会发展的动力。为此在高中生物的教学过程中,应多加注重学生的科学思维培养,为生物教学体系的升级打下良好的基础。

新课程下高中生物实验的创新教学方法初探

高中生物实验教学是中学生物教学的重要部分,生物实验的创新有利于培养学生的思维创新,也是素质教育的重要实施途径.它可以有效发挥实验教学的作用,也能培养学生的观察能力、创新能力和操作能力等,可以激发学习生物学的兴趣和积极性.本文探究高中生物教学的实验,对高中生物实验教学的创新教学做初步解析,在现有的教学方法和策略方面,寻找新的突破口.

支架式教学在高中语文教学中的运用

支架式教学作为建构主义教育家所提倡的教学模式之一,是在前苏联心理学家维果斯基的最近发展区理论基础上发展而来的。文章从支架式教学的定义入手,探讨了支架式教学的理论基础、现状及在高中语文课堂教学中的运用。

35%多菌灵·嘧菌酯水悬浮剂配方研究

为了研究35%多菌灵·嘧菌酯水悬浮剂更合理的配方,采用湿法超微粉碎法和正交优化试验法,对分散剂、乳化剂、增稠剂、防冻剂等进行了筛选,结果表明:多菌灵30.0%,嘧菌酯5.0%,亚甲基双萘磺酸钠2.0%,农乳600#4.0%,蓖麻油聚氧乙烯醚3.0%,黄原胶0.1%,乙二醇2.0%,正辛醇0.5%,水补足100%,该组分及配比情况下,该产品悬浮率在98%以上,热贮[(54±2)℃,14天]分解率小于3%,产品各项指标符合悬浮剂的要求,产品用量为1500 g/hm2时对草莓白粉病的防效为92.76%。配制的35%多菌灵·嘧菌酯产品指标符合要求,对草莓白粉病有很好的防效。

防治B型烟粉虱药剂筛选及药效测定

[目的]筛选烟草上防治B型烟粉虱的良好药剂配方。[方法]采用试管药膜法测定阿维菌素、吡虫啉、吡丙醚、噻嗪酮4种药剂及阿维菌素与吡丙醚混配对烟粉虱的毒力及增效作用,并按最佳配比加工成乳油进行田间测试。[结果]4种药剂中,阿维菌素对烟粉虱的半数致死浓度(LC50)为0.774 mg/L,阿维菌素与吡丙醚混配比例为2∶1时表现出一定的增效作用,共毒系数(CTC)为127.52。5.4%阿维菌素·吡丙醚EC在300 g/hm2剂量下药后15 d对烟粉虱的防效为82.41%,显著高于阿维菌素单剂。[结论]阿维菌素与吡丙醚混配是防治烟草烟粉虱的良好替代药剂。