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谈信息技术在特殊教育课堂教学中的运用
被引量:
3
1
作者
张贵霞
陈秀丽
《小学教学研究》
2011年第7期56-57,共2页
信息技术作为一种先进的现代化教学手段,它直观、生动、形象、感染力强,具有形、声、光、色等特点。恰当运用信息技术辅助教学.能更好地适用聋哑儿童的个别差异.弥补其听觉缺陷。在培养聋哑学生的学习兴趣、集中注意力、语言能力的...
信息技术作为一种先进的现代化教学手段,它直观、生动、形象、感染力强,具有形、声、光、色等特点。恰当运用信息技术辅助教学.能更好地适用聋哑儿童的个别差异.弥补其听觉缺陷。在培养聋哑学生的学习兴趣、集中注意力、语言能力的发展、调动积极思维、控制反馈信息、增加教学密度、提高学习效率和教学质量等方面.都显示出其独特的优势。
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关键词
信息技术
课堂教学
特殊教育
现代化教学手段
集中注意力
个别差异
聋哑儿童
辅助教学
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职称材料
特殊需要学生个性化教育与多元化评价刍议
2
作者
石邦义
张贵霞
《新课程(教研版)》
2014年第7期78-79,共2页
对特殊需要学生的个性化教育与多元化评价进行了论述。
关键词
特殊需要
个性化教育
多元化评价
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职称材料
让学生成为意志坚强的人
3
作者
周绪玲
《俪人(教师)》
2014年第11期126-126,共1页
实施素质教育是当前教育的主旋律,体育课不但要通过锻炼增强学生的体质,更重要的是通过锻炼培养学生健康的心理。体育课对培养学生的意志品质起到了重要的作用,只要坚持对学生进行有意识的培养,我们的学生的意志品质就会朝着良好的...
实施素质教育是当前教育的主旋律,体育课不但要通过锻炼增强学生的体质,更重要的是通过锻炼培养学生健康的心理。体育课对培养学生的意志品质起到了重要的作用,只要坚持对学生进行有意识的培养,我们的学生的意志品质就会朝着良好的方向发展。
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关键词
学生健康
意志品质
坚强
素质教育
体育课
主旋律
培养
有意识
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职称材料
在小学古诗教学中进行美育
4
作者
刘清娟
《俪人(教师)》
2015年第20期28-28,共1页
美育是小学教育基本组成部分.“什么是美育?所谓美育就是审美教育,又称为美感教育.它的主要任务是培养人们特别是青少年对于自然美、社会美和艺术美的感受、理解和评价的能力,培养他们健康的审美趣味,并按照美的规律表现美和创造美的能...
美育是小学教育基本组成部分.“什么是美育?所谓美育就是审美教育,又称为美感教育.它的主要任务是培养人们特别是青少年对于自然美、社会美和艺术美的感受、理解和评价的能力,培养他们健康的审美趣味,并按照美的规律表现美和创造美的能力.”生活中有美,教学中也有美.九年义务教育六年制小学语文课本,收有29篇古诗,除几篇哲理诗外,大部分是写景诗和咏物诗.这些清新自然、脍炙人口的古诗艺术性高,是对小学生进行美育的好教材.
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关键词
古诗教学
小学教育
美育
九年义务教育
六年制小学
审美教育
美感教育
审美趣味
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职称材料
自闭症儿童应用行为分析研究综述
5
作者
王向楠
《爱情婚姻家庭(中旬)》
2021年第3期0197-0197,共1页
自闭症儿童随着年龄的增长,会出现不同的行为问题,问题行为会让他们无法外出,这让许多自闭症家庭感到绝望和无助, 本文阐述了在 ABA 行为分析中采用直接的方法改变自闭症问题行为和 DTT 个训的方法。
关键词
自闭症儿童
问题行为
问题行为分析法
分解式尝试教学法
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职称材料
康复辅具在小儿脑瘫康复治疗中的应用
6
作者
周晓岚
李娟娟
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第11期285-286,共2页
研究康复治疗小儿脑瘫过程中康复辅助用具的疗效。方法:抽样60例研究样本来源于2019年12月到2020年10月于本市妇幼保健医院接受小儿脑瘫康复训练的患儿,随机分为参照组30人和治疗组30人。采取常规治疗方式治疗参照组患儿,治疗组患儿则...
研究康复治疗小儿脑瘫过程中康复辅助用具的疗效。方法:抽样60例研究样本来源于2019年12月到2020年10月于本市妇幼保健医院接受小儿脑瘫康复训练的患儿,随机分为参照组30人和治疗组30人。采取常规治疗方式治疗参照组患儿,治疗组患儿则在此基础上增加康复辅具帮助家庭康复训练,将俩组患儿的治疗效果用GMFM康复评分量表进行评估,对比俩组疗效以及满意度差异。结论康复辅具家庭康复训练可有效提高患儿的大脑运动功能及生存质量,值得推广。治疗组患儿的GMFM量表评分的得分情况、和治疗的满意度和有效率与参照组而言都具有显著的差异性优势。结论:康复辅具可以起到对患儿负责运动相关的大脑功能区域起到锻炼功效改善患儿的生活质量。
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关键词
康复治疗
小儿脑瘫
康复辅具
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职称材料
一种唤醒灵魂的教育——评雅斯贝尔斯的《什么是教育》
7
作者
常宝宁
田爱英
《中国教师》
2010年第21期61-62,共2页
卡尔·雅斯贝尔斯(1883-1969)是德国伟大的哲学家,精神病理学家,现代存在主义哲学主要代表人之一。其主要代表作之一《什么是教育》以存在主义哲学为认识论基础,从“生存、自由、超越”的存在主义哲学观出发,面对科学主义的...
卡尔·雅斯贝尔斯(1883-1969)是德国伟大的哲学家,精神病理学家,现代存在主义哲学主要代表人之一。其主要代表作之一《什么是教育》以存在主义哲学为认识论基础,从“生存、自由、超越”的存在主义哲学观出发,面对科学主义的冲击,详尽地论述了作者对教育问题的见解,致力于探索如何让教育摆脱功利主义和世俗化的困扰,
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关键词
《什么是教育》
雅斯贝尔斯
存在主义哲学
灵魂
唤醒
认识论基础
科学主义
教育问题
原文传递
用矛盾分析法理性看待赏识教育
被引量:
1
8
作者
田爱英
石邦义
《中国教师》
2008年第24期27-28,共2页
赏识教育是近年来教育领域的热点话题之一,也是中小学教育教学中大力倡导的一种新的教育理念和方法。然而,时至今日,对赏识教育的纷论一直没有停止过,在其实施过程中也暴露出了很多问题。结合近几年的教育教学实践,我们有必要对赏...
赏识教育是近年来教育领域的热点话题之一,也是中小学教育教学中大力倡导的一种新的教育理念和方法。然而,时至今日,对赏识教育的纷论一直没有停止过,在其实施过程中也暴露出了很多问题。结合近几年的教育教学实践,我们有必要对赏识教育给予理性地认识和反思。
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关键词
赏识教育
法理性
矛盾分析
热点话题
教育领域
教育理念
教育教学
实施过程
原文传递
题名
谈信息技术在特殊教育课堂教学中的运用
被引量:
3
1
作者
张贵霞
陈秀丽
机构
山东安丘市特殊教育学校
出处
《小学教学研究》
2011年第7期56-57,共2页
文摘
信息技术作为一种先进的现代化教学手段,它直观、生动、形象、感染力强,具有形、声、光、色等特点。恰当运用信息技术辅助教学.能更好地适用聋哑儿童的个别差异.弥补其听觉缺陷。在培养聋哑学生的学习兴趣、集中注意力、语言能力的发展、调动积极思维、控制反馈信息、增加教学密度、提高学习效率和教学质量等方面.都显示出其独特的优势。
关键词
信息技术
课堂教学
特殊教育
现代化教学手段
集中注意力
个别差异
聋哑儿童
辅助教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G760 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
特殊需要学生个性化教育与多元化评价刍议
2
作者
石邦义
张贵霞
机构
山东
省
安丘市
特殊教育
学校
出处
《新课程(教研版)》
2014年第7期78-79,共2页
文摘
对特殊需要学生的个性化教育与多元化评价进行了论述。
关键词
特殊需要
个性化教育
多元化评价
Keywords
special needs
individualized education
diversified evaluation
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
让学生成为意志坚强的人
3
作者
周绪玲
机构
山东
省
安丘市
特殊教育
学校
出处
《俪人(教师)》
2014年第11期126-126,共1页
文摘
实施素质教育是当前教育的主旋律,体育课不但要通过锻炼增强学生的体质,更重要的是通过锻炼培养学生健康的心理。体育课对培养学生的意志品质起到了重要的作用,只要坚持对学生进行有意识的培养,我们的学生的意志品质就会朝着良好的方向发展。
关键词
学生健康
意志品质
坚强
素质教育
体育课
主旋律
培养
有意识
分类号
G478 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
在小学古诗教学中进行美育
4
作者
刘清娟
机构
山东
省
安丘市
特殊教育
学校
出处
《俪人(教师)》
2015年第20期28-28,共1页
文摘
美育是小学教育基本组成部分.“什么是美育?所谓美育就是审美教育,又称为美感教育.它的主要任务是培养人们特别是青少年对于自然美、社会美和艺术美的感受、理解和评价的能力,培养他们健康的审美趣味,并按照美的规律表现美和创造美的能力.”生活中有美,教学中也有美.九年义务教育六年制小学语文课本,收有29篇古诗,除几篇哲理诗外,大部分是写景诗和咏物诗.这些清新自然、脍炙人口的古诗艺术性高,是对小学生进行美育的好教材.
关键词
古诗教学
小学教育
美育
九年义务教育
六年制小学
审美教育
美感教育
审美趣味
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
自闭症儿童应用行为分析研究综述
5
作者
王向楠
机构
山东
省
安丘市
特殊教育
学校
出处
《爱情婚姻家庭(中旬)》
2021年第3期0197-0197,共1页
文摘
自闭症儿童随着年龄的增长,会出现不同的行为问题,问题行为会让他们无法外出,这让许多自闭症家庭感到绝望和无助, 本文阐述了在 ABA 行为分析中采用直接的方法改变自闭症问题行为和 DTT 个训的方法。
关键词
自闭症儿童
问题行为
问题行为分析法
分解式尝试教学法
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
康复辅具在小儿脑瘫康复治疗中的应用
6
作者
周晓岚
李娟娟
机构
山东
省
安丘市
特殊教育
学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第11期285-286,共2页
文摘
研究康复治疗小儿脑瘫过程中康复辅助用具的疗效。方法:抽样60例研究样本来源于2019年12月到2020年10月于本市妇幼保健医院接受小儿脑瘫康复训练的患儿,随机分为参照组30人和治疗组30人。采取常规治疗方式治疗参照组患儿,治疗组患儿则在此基础上增加康复辅具帮助家庭康复训练,将俩组患儿的治疗效果用GMFM康复评分量表进行评估,对比俩组疗效以及满意度差异。结论康复辅具家庭康复训练可有效提高患儿的大脑运动功能及生存质量,值得推广。治疗组患儿的GMFM量表评分的得分情况、和治疗的满意度和有效率与参照组而言都具有显著的差异性优势。结论:康复辅具可以起到对患儿负责运动相关的大脑功能区域起到锻炼功效改善患儿的生活质量。
关键词
康复治疗
小儿脑瘫
康复辅具
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
一种唤醒灵魂的教育——评雅斯贝尔斯的《什么是教育》
7
作者
常宝宁
田爱英
机构
北京师范大学
教育
学部
山东
省
安丘市
特殊教育
学校
出处
《中国教师》
2010年第21期61-62,共2页
文摘
卡尔·雅斯贝尔斯(1883-1969)是德国伟大的哲学家,精神病理学家,现代存在主义哲学主要代表人之一。其主要代表作之一《什么是教育》以存在主义哲学为认识论基础,从“生存、自由、超越”的存在主义哲学观出发,面对科学主义的冲击,详尽地论述了作者对教育问题的见解,致力于探索如何让教育摆脱功利主义和世俗化的困扰,
关键词
《什么是教育》
雅斯贝尔斯
存在主义哲学
灵魂
唤醒
认识论基础
科学主义
教育问题
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
用矛盾分析法理性看待赏识教育
被引量:
1
8
作者
田爱英
石邦义
机构
山东
省
安丘市
特殊教育
学校
出处
《中国教师》
2008年第24期27-28,共2页
文摘
赏识教育是近年来教育领域的热点话题之一,也是中小学教育教学中大力倡导的一种新的教育理念和方法。然而,时至今日,对赏识教育的纷论一直没有停止过,在其实施过程中也暴露出了很多问题。结合近几年的教育教学实践,我们有必要对赏识教育给予理性地认识和反思。
关键词
赏识教育
法理性
矛盾分析
热点话题
教育领域
教育理念
教育教学
实施过程
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈信息技术在特殊教育课堂教学中的运用
张贵霞
陈秀丽
《小学教学研究》
2011
3
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职称材料
2
特殊需要学生个性化教育与多元化评价刍议
石邦义
张贵霞
《新课程(教研版)》
2014
0
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职称材料
3
让学生成为意志坚强的人
周绪玲
《俪人(教师)》
2014
0
下载PDF
职称材料
4
在小学古诗教学中进行美育
刘清娟
《俪人(教师)》
2015
0
下载PDF
职称材料
5
自闭症儿童应用行为分析研究综述
王向楠
《爱情婚姻家庭(中旬)》
2021
0
下载PDF
职称材料
6
康复辅具在小儿脑瘫康复治疗中的应用
周晓岚
李娟娟
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020
0
下载PDF
职称材料
7
一种唤醒灵魂的教育——评雅斯贝尔斯的《什么是教育》
常宝宁
田爱英
《中国教师》
2010
0
原文传递
8
用矛盾分析法理性看待赏识教育
田爱英
石邦义
《中国教师》
2008
1
原文传递
已选择
0
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