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浅谈导学案教学模式的利与弊
1
作者
郎杰
《中小学电教(下)》
2011年第6期9-9,共1页
随着素质教育的大力推行,导学案教学作为一种新的教学方式,由于其特有的新颖性、实用性、高效性和易操作性越来越受到人们的关注。
关键词
教学模式
导学
素质教育
教学方式
易操作性
高效性
原文传递
三种小技巧 助君写佳作
2
作者
范金云
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2011年第12期41-43,共3页
目前,学生在写作时往往容易陷入切入口过大、写作内容难以驾驭、主题难以收拢等泥沼。为此,围绕“大”和“小”,我总结概括了三种写作小技巧,以期帮助同学们走出这种写作困境。
关键词
技巧
佳作
写作内容
“小”
“大”
学生
驾驭
同学
原文传递
题名
浅谈导学案教学模式的利与弊
1
作者
郎杰
机构
聊城大学教育科学学院
山东寿光世纪学校建桥分校
出处
《中小学电教(下)》
2011年第6期9-9,共1页
文摘
随着素质教育的大力推行,导学案教学作为一种新的教学方式,由于其特有的新颖性、实用性、高效性和易操作性越来越受到人们的关注。
关键词
教学模式
导学
素质教育
教学方式
易操作性
高效性
分类号
U491 [交通运输工程—交通运输规划与管理]
原文传递
题名
三种小技巧 助君写佳作
2
作者
范金云
机构
山东寿光世纪学校建桥分校
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2011年第12期41-43,共3页
文摘
目前,学生在写作时往往容易陷入切入口过大、写作内容难以驾驭、主题难以收拢等泥沼。为此,围绕“大”和“小”,我总结概括了三种写作小技巧,以期帮助同学们走出这种写作困境。
关键词
技巧
佳作
写作内容
“小”
“大”
学生
驾驭
同学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
浅谈导学案教学模式的利与弊
郎杰
《中小学电教(下)》
2011
0
原文传递
2
三种小技巧 助君写佳作
范金云
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2011
0
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