再论英语教学与文化导入——基于一项抽样测试的研究

本文简要回顾了文化教学的发展历程,描述了存在的一些问题。作者通过测试部分学生的社会文化能力水平,及分析学生对文化教学的态度,强调了文化教学在大学英语教学中的必要性,并对其中所反映的问题提出了看法和建议。

基于多元智能的大学英语个性化教学探析

多元智能理论作为一种新的智能理念,给大学英语教学改革带来了新的思路。本文从多元智能的视角,探讨和分析了当前大学英语教学存在的问题及应对策略。

山东省蔬菜产业出口竞争优势的促成因素分析

波特的"钻石模型"囊括了影响产业竞争力的几乎全部要素,是一种"全要素"的分析思路和架构。根据山东省蔬菜产业发展现状,借鉴这个思路,将从上述要素出发,发展性地运用波特理论,客观地分析目前山东省蔬菜产业出口竞争力优于其他省份的主要促成因素。

超文本化:大学英语教学的新理念

多媒体技术的引入,改变了传统课堂教学模式,大学英语教学正走向超文本化的多媒体教学和网络课程教学。

经典英文电影的独特优势及其在大学英语教学中的积极作用

随着大学英语教学改革的深入推进,学生的听说能力和跨文化交际能力越来越备受关注,大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程。文章以教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》为参照,结合笔者的教学实践和体会,拟探讨经典英文电影资源的独特优势及其在大学英语教学中的积极作用,以期提高学生的听说能力和跨文化交际能力。

课堂讨论在大学英语教学中的作用

多年来，大学英语教学采取的是被动的教学方式。即老师参照备好的教案，在课堂上逐字逐句的讲解。学生们忙于听讲记笔记，师生缺乏沟通交流。这种教学方式起到的只是事倍功半的效果。学生不是知识的接收器，教师也不是发射器。教师只有通过调动学生的学习主动性，才能取得良好的实际效果。大学外语教学改革着眼点于引导学生积极思考，及时反馈。这不仅体现了学生的主体地位，也为老师的讲授提供了反馈信息，从而促进了教与学的双向活动。笔者认为：要激发学生的创造性和学习的兴趣，使他们不断提高听、说、读、写的能力，关键是有效地组织课堂讨论。为此．老师要做好以下几个方面工作：

大学商贸英语词汇教学方法改革探析

词汇在语言学习中起着举足轻重的作用,但在词汇教学中存在种种误区,在一定程度上制约了英语的学习。文章探讨了词汇教学领先、分层次教授词汇,注重词汇的系统性、规律性等教学原则,在教学中引入词汇的语用和文化教学方法,以促进大学英语教学,提高学习兴趣。

大学英语教学中情感教学的研究及实践

该文首先讨论了情感教学在大学英语教学中的价值和意义,最后重点讨论如何在大学英语教学中全面实施情感教学,培养学生的创新素质,激发学生的学习动机。

高校英语师资队伍建设中存在的问题与对策

当前高校英语师资队伍建设中存在的主要问题有以下四点:一是年轻教师比例偏高,性别比例失调;二是教师科研能力较弱、教学方法创新不够;三是综合知识欠缺,语言水平下滑;四是进取心缺乏,责任感不够。针对上述问题,笔者提出了以下对策:一是提高教师待遇,稳定师资队伍;二是创造科研条件,加大科研奖励;三是提高大学英语教师准入门槛,鼓励跨学科攻读博士学位;四是加强正面引导,允许优胜劣汰。

大学英语试题库建设探悉

随着电脑技术的发展,大学英语试题库的建设也提到了议事日程。文章阐述了试题库建设的必要性、建库原则、试题库的内容以及试题库建设过程中应注意的问题等。

大学英语课程性试题库开发与应用初探

当前大学英语教学活动中普遍存在的一个问题是英语学习者对英语基础知识的掌握不够牢固，其语言能力也因此很难得到有效的提高。导致这一现象的一个重要原因是很多高校只注重水平性测试而忽略了课程性测试。为解决这一问题，我们尝试开发了大学英语课程性试题库，并在多次考试实践中加以应用和检验。实践证明，这是解决这一问题的一个行之有效的方法。

关于输出任务促进大学生定语从句习得的实证研究

文章以Swain提出的可理解性输出假说为理论框架,以定语从句为目标语言形式,进行实证研究,检验输出任务是否能够促进定语从句习得,从而提出输出假设对外语教学的几点启示。

基于消费心理的英语广告分析与研究

在现实中,英语广告发挥着不可低估的作用。广告语言对消费者的心理产生巨大影响,使其产生购买欲望并最终促成购买行为的实现。本文以消费心理为基础对英语广告进行分析研究,希望对中国营销具有借鉴作用。

从语言磨蚀角度看国内的儿童英语教育

目前,国内的英语教育出现低龄化趋势,越来越多的学龄前儿童也加入了学习英语的队伍中。然而,笔者从语言磨蚀的角度分析,结合磨蚀领域的相关理论,认为英语学习并不是越早越好。

浅析大学英语教师专业化发展

教师专业化是世界教师教育发展的趋势,也是我国教师教育改革所探讨的热点问题之一。2007年8月教育部高教司颁布的《大学英语课程教学要求》对大学英语教师专业化发展提出了新的要求,文章从大学英语教学改革要求的角度,对大学英语教师专业化发展的内涵、现状及途径等进行了探讨。

格雷马斯叙事符号学视野下的话语深层层面研究

作为法国巴黎符号学学派的代表性理论,格雷马斯的叙事符号学为语言学、文学批评、法学、建筑学以及诸多社会科学的研究提供了行之有效的方法论框架,其理论包罗万象,艰深而又抽象。本文旨在探究格雷马斯叙事符号学理论的渊源,并讨论其中话语深层层面的理论思想及其在话语分析实践中的作用和意义。

从《简·爱》探讨作者夏洛蒂·勃朗特的爱情观

《简·爱》是一部带有作者自传色彩的作品。夏洛蒂·勃朗特在作品中以自己的经历为原型，借简·爱这个人物形象表达了自己的平等、互敬互助、坚贞不渝的爱情观，并通过创作发挥向世人展示了她的“有情人终成眷属”的爱情理想。

汉英语言中关于“眼”的隐喻比较

语言学研究中,隐喻不仅是一种修辞手法,还是人类认知经验从一个概念域在另一概念域的投射。隐喻的理解在英语教学中扮演着重要的角色。英汉中"眼"的隐喻分析,既反映了英汉语言人体隐喻化的共同点,也表现出了两者之间的差异。强调了大学英语教学中隐喻的重要性,并力图对大学英语词汇教学提供一些帮助。

英语写作过程中写作策略的运用研究

对于写作策略的研究表明,好的写作者并不盲目按照计划、组织、打草稿、修改这一线性顺序进行写作。在写作教学过程中,教师要重视写作过程的反复性和写作者个人的写作策略。

从跨文化传播角度浅谈商标的中英文翻译

随着国际分工的深化发展与全球经济一体化趋势的日益加强，世界各国之间商品流通更加频繁。各个国家为了争夺市场，使用的一个重要的促销手段就是利用广告将本国商品向国际推介，因此广告将不可避免地面临着文化冲突问题。广告是企业用来达到销售目的，获得利润的一种手段，而商标是商品质量和企业信誉的集中体现，自然成了广告宣传的重心。因此商标的翻译，对商品的传播和销售起着至关重要的作用。