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论在先进文化教育中发挥人文学科的精神动力优势
被引量:
1
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作者
孙兰
《首都经济贸易大学学报》
2006年第2期93-96,共4页
在高校人文学科教学中推进先进文化教育的关键之一是人文性与科学性的有机整合;关键之二是智商与情商的相融互渗;关键之三是校园文化中的教师亚文化与学生亚文化的互补互育。人文学科如果能够充分发挥精神动力的优势,在推进高校的先进...
在高校人文学科教学中推进先进文化教育的关键之一是人文性与科学性的有机整合;关键之二是智商与情商的相融互渗;关键之三是校园文化中的教师亚文化与学生亚文化的互补互育。人文学科如果能够充分发挥精神动力的优势,在推进高校的先进文化教育中必能实现自身价值。
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关键词
人文性
科学性
情商
智商
校园文化
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职称材料
论古代公文的政治审美特性
2
作者
孙兰
《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》
2005年第3期57-59,共3页
从文学艺术角度审视古代公文,可以看到作为历史文化原型之一的古代公文具有古朴的政治审美特性,诸如“文”与“道”的有机统一、人性化的“美刺”手段、对于生命情感的自由表达以及艺术与精神的完美结合,等等,这种近于本色的审美境界体...
从文学艺术角度审视古代公文,可以看到作为历史文化原型之一的古代公文具有古朴的政治审美特性,诸如“文”与“道”的有机统一、人性化的“美刺”手段、对于生命情感的自由表达以及艺术与精神的完美结合,等等,这种近于本色的审美境界体现了人类精神追求的巨大张力和古人审美意识之觉醒,对于现代公文写作当有所启发。
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关键词
古代公文
政治审美
历史文化原型
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题名
论在先进文化教育中发挥人文学科的精神动力优势
被引量:
1
1
作者
孙兰
机构
山东工商学院汉语教学中心
出处
《首都经济贸易大学学报》
2006年第2期93-96,共4页
文摘
在高校人文学科教学中推进先进文化教育的关键之一是人文性与科学性的有机整合;关键之二是智商与情商的相融互渗;关键之三是校园文化中的教师亚文化与学生亚文化的互补互育。人文学科如果能够充分发挥精神动力的优势,在推进高校的先进文化教育中必能实现自身价值。
关键词
人文性
科学性
情商
智商
校园文化
Keywords
arts
scienle
EQ, IQ
camps calture
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
论古代公文的政治审美特性
2
作者
孙兰
机构
山东工商学院汉语教学中心
出处
《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》
2005年第3期57-59,共3页
文摘
从文学艺术角度审视古代公文,可以看到作为历史文化原型之一的古代公文具有古朴的政治审美特性,诸如“文”与“道”的有机统一、人性化的“美刺”手段、对于生命情感的自由表达以及艺术与精神的完美结合,等等,这种近于本色的审美境界体现了人类精神追求的巨大张力和古人审美意识之觉醒,对于现代公文写作当有所启发。
关键词
古代公文
政治审美
历史文化原型
分类号
I207.6 [文学—中国文学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
论在先进文化教育中发挥人文学科的精神动力优势
孙兰
《首都经济贸易大学学报》
2006
1
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职称材料
2
论古代公文的政治审美特性
孙兰
《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》
2005
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