蝶变:从技校生到工匠之师——记山东工程技师学院青年教师周新东

“建筑金属构造项目是又累又苦的专业,对我来说,吃苦是一件‘最幸福的事情’,用满脸的汗水和满身的铁屑换来的是扎实的技能,用弧光闪烁的焊花和工具响声的节奏感带来的是技能的进步。”山东工程技师学院讲师、首届全国技能大赛金牌得主周新东,如此分享自己从一个农村青年成长为全国技能大赛冠军、通过技能改变人生的感悟。在第二届全国技能大赛,周新东再次蝶变,从参赛选手转身为项目团队的指导教师,他全身心地投入集训,手把手地指导。在他的带领下,他的学生刘允飞获得建筑金属项目银牌。技能筑梦,匠心传承。

山东工程技师学院学生心理健康问题调查报告

目的了解技师学院学生的心理健康状况,为有效提升学生心理健康水平提供依据。方法随机抽取山东工程技师学院698名学生作为调查对象,采用SCL-90症状自评量表和自行编制的基本情况调查表来测量学生的心理健康状况,并对结果进行统计分析。结果技师学院学生SCL-90总均分和全部因子分都高于全国青年常模,差异均有统计学意义(P<0.01)。分段统计结果显示,有中度以上心理问题的学生占19.1%;各因子分中,以强迫最严重,占35.2%。男女生总分无显著差异,而各因子分中,女生的强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖得分均高于男生(P<0.05);四年级学生的躯体化得分高于一、二、三年级(P<0.05);参加一体化教学的学生在人际敏感、抑郁、恐怖3个因子上得分显著低于没参加的学生(P<0.05);农村学生在躯体化、强迫症状、人际敏感、敌对、恐怖、偏执5个因子上得分显著高于城市学生;非独生子女在强迫、抑郁、焦虑、恐怖4个因子上得分显著高于独生子女;单亲家庭子女在躯体化、人际敏感、抑郁、敌对4个因子上得分显著高于非单亲家庭子女,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论技师学院学生心理健康状况显著低于全国青年常模水平,相关部门应予以足够重视,根据该类学生的不同情况进行针对性指导和干预,以促进技师学院学生的心理健康水平。

浅谈自主实验教学模式的实施策略——山东工程技师学院工业分析专业化学分析验证性实验实践总结

实验教学是笔者学院工业分析专业教学体系中的重中之重,在实验教学中如何更好地培养学生的基本实验技能,分析、解决问题的能力,严谨求实的工作作风及创新意识等一直是笔者学院思索的问题。在长期的实验教学中,笔者学院探索出了自主实验教学模式,即学生预讲——教师提问——学生实做——教师指导——实验总结。并在化学分析实验的理论验证性实验部分实施,除切合实验教学实际外,教师还选择了合适的教学策略,收到很好的效果。

浅谈自主实验教学模式及方法的引导——山东工程技师学院工业分析专业化学分析验证性实验实践总结

本文总结了山东工程技师学院工业分析专业为了培养学生学习的主动性及创新精神,在化学分析验证性实验教学中运用的自主实验教学模式及教学方法引导的具体做法和成效。

技师学院计算机一体化教学优化策略

在职业教育当中,技师学院是非常重要的组成部分,是为国家培养高素质技工人才的摇篮,重在培养高级技能型人才。然而在技师学院的教学实践中发现,很多技师学院在教学活动开展过程当中,依然沿袭传统学科课程教学模式,教学方式比较陈旧,不重视理论和实践的有效结合,对教学效率和质量造成很大影响。而在教学实践中应用一体化教学模式,实现了理论教学与实践教学的高度融合,大幅提高教学效率和质量,对于培养高素质技师人才发挥了巨大作用。基于此,下文结合实践,主要对技师学院计算机教学如何采用一体化教学模式进行分析探讨,以供参考。

技工院校新能源汽车专业学生创新能力培养模式研究

随着全球能源危机和环境污染的日益加剧,新能源汽车已经成为汽车产业转型升级的发展方向。为了满足企业行业对高技能人才需求,技工院校新能源汽车专业需要加大相关人才培养力度,并在此过程中将培养专业技能强、综合素质高的创新型人才作为首要目标。对此笔者分析当前技工院校新能源汽车专业学生创新能力培养的必要性,提出技工院校新能源汽车专业学生创新能力培养模式,对提升学生就业核心竞争力,为推动技工院校学生技能人才培养提供借鉴和启示。

《仓储业务操作》工学一体化教学模式探究

2022年3月,人力资源和社会保障部关于印发《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》(人社部函[2022]20号)的通知,提出按照《关于深化技工院校改革大力发展技工教育的意见》和《技工教育“十四五”规划》工作安排,决定在全国技工院校推进工学一体化技能人才培养模式。所谓工学一体化培养模式,是依据国家职业技能标准及技能人才培养标准,以综合职业能力培养为目标,将工作过程和学习过程融为一体,培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者和能工巧匠的人才培养方式。

影视作品中色彩设计对情感氛围塑造的影响研究

色彩设计在影视作品中扮演着重要的角色,它不仅美化了画面,还深刻地影响着观众的情感体验。本文旨在探讨色彩设计如何塑造影视作品中的情感氛围,以及这种塑造对观众的情感体验产生的影响。通过对影视作品中色彩设计的分析,我们发现色彩设计通过色彩搭配、色彩对比和色彩象征等手法,创造出独特的情感氛围,进一步强化了作品的情感表达和观众的情感共鸣。本文的研究结果对于影视作品的制作和观众的情感体验具有重要的参考价值。

技工院校基础会计一体化教学方法实践——以物流企业燃油费报销为例

一体化教学方法相对于传统教学方法有许多优点,本文提出将一体化教学方法渗透到基础会计教学中。一体化教学前的准备工作包括教师到企业实践、深入进行学情分析、充分准备教学资料、设计高质量的工作页和信息页等。教学实施过程中应注意根据学情引导学习、合理设置教学评价。以物流企业燃油费报销的教学设计为例,细化基础会计教学中渗透一体化教学方法的实操步骤、所需资料及应注意的问题。

汉语言文学教育专业课程教学改革创新策略

本文探讨了汉语言文学教育专业课程的教学重要性及原则,分析了当前汉语言文学专业课程体系的现状,并指出了存在的问题,如人才培养目标不明确、教学模式有待完善等。针对这些问题,提出了一系列教学改革创新策略,包括提升教师专业水平、完善学科建设内容、创新专业建设理念、强化社会实践环节、关注学生学习变化等,以期培养出更符合社会需求的汉语言文学人才。

趣味化学实验在小学科学教学中的应用——评《小学科学教学变化与展望》

小学科学的教学目标是通过教学引导小学生们掌握、了解与生活中常见事物有关的浅显的科学知识,学会开展一些科学探究活动,培养以科学的视角看问题、想问题的习惯,形成敢于创新、勇于探索的科学态度。在小学科学中开展化学实验教学是符合新课标的要求,让小学生能够在日常生活中更深刻地认识化学知识,也能够小学科学中学到的化学知识应用到日常生活中,因此,应用趣味化学实验教学的小学科学教学方式具有极高的可行度与必要性。

基于有限元法的升船机卷筒结构稳定性校验分析

针对升船机卷筒体工况及结构特点,提出模态、屈曲建模及校验的卷筒结构稳定性研究路线。首先以经验参照法分析卷筒结构的稳定性指标,引出与工程实际的矛盾,进而基于有限元法校验多工况卷筒的刚度强度;其次以整体模态理论、屈曲分析理论为依据,推导出模态分析、屈曲分析的数学模型;最后基于有限元法开展卷筒结构的整体模态运算分析,采用外载荷单位化的施加方法,开展卷筒结构的有限元特征值屈曲运算分析。校验出升船机卷筒结构的设计参数满足工程稳定性要求。

基于“互联网+”的高校混合式教学创新策略

随着信息技术的快速发展,互联网已经成为现代社会的重要组成部分,对于高等教育的发展也产生了深远的影响。传统的高校教学模式往往以教师为中心,注重知识的传授和理论的讲解,学生缺乏主体性参与和深入思考的机会。而在“互联网+”的时代,教育已不再局限于传统的课堂教学,而是与互联网技术密切结合,打破了时间和空间的限制,提供了更加自主、灵活的学习方式。因此,文章将基于“互联网+”的高校混合式教学进行分析,以期为相关人员提供参考。

浅谈《电动葫芦控制系统的PLC编程调试》一体化教学的实施

一体化教学,体现了以“能力本位,工学一体”的教育理念。目前,已经在各职业院校进行推广开展。本文就是以电动葫芦控制系统的PLC编程调试为例,从课程设置、微任务的来源及价值、学情分析、学习目标、学习重难点分析、学习资源、任务实施以及学习评价等方面,介绍了《电动葫芦控制系统的PLC编程调试》的一体化实施和心得体会。

技工院校教学与世界技能大赛标准体系对接机制研究——以货运代理项目为例

世界技能大赛在职业教育与培训领域的影响力日益增强,引领着技能人才的培养标准和方向。文中从世界技能大赛货运代理项目的技能标准规范入手,分析货运代理项目涉及专业及教学现状,思考货运代理项目课程教学如何对接世界技能大赛标准体系,以期能为技工类院校在货运代理教学改革中带来启示,力求培养出职业素养高、竞赛能力强的高技能人才。

“以人为本”理念下的高校教学管理制度建设

经济和科技的发展使得人们的独立意识逐渐觉醒,再加上社会对创新型专业人才的需求量激增,促使高校教学管理也逐渐由传统的社会本位价值观念开始向满足社会和个人平衡发展过渡,“以人为本”已经成为当前教育教学发展的重要目标。以人为本的高校教学管理制度不仅包括尊重学生的个性差异、因材施教,而且也需要加大对教辅人员的关注力度,是对传统高校教学管理机制的根本性变革。但结合高校教学管理制度落实的实际情况来看,当前大多数学校仍存在学生自主选择能力低、教学过于强调教师为中心等问题,严重影响了以人为本理念的落实和实施。基于此文章就以“以人为本”理念为核心,对当下高校教学管理制度存在的缺陷进行探讨,并提出了相应的解决措施,以供参考。

基于SBM交叉效率的普通高中教育效率评价研究

高质量的普通高中教育是办好高等教育的基础,科学有效的评价结果有助于提高高中教育的质量和效率。SBM交叉效率评价法,基于能够评价多输入、多输出系统的DEA方法,将自评价和他评价相结合,利用非径向和非角度的度量方法解决了投入松弛性问题,能够较科学地评价教育效率。利用SBM交叉效率方法对我国31个省份(自治区或直辖市)2000-2007年普通高中教育效率进行评价,结果发现:经济发展水平对各地区普通高中教育效率的影响较为复杂。经济发展处于中等水平的地区教育效率值较高,而经济发展水平较发达或较落后的地区教育效率值较低。教育决策者应站在整个国家的高度上统筹规划,将资源配置到对偶价格更高的省份(自治区或直辖市),使有限的教育资源得到更充分地利用。

深度学习视角下的幼儿教师提问研究——以科学教育活动为例

幼儿深度学习与科学教育活动在教育目标和学习方式上存在逻辑一致性,都强调合作探究、积极情感投入,并指向问题解决。教师的有效提问为科学教育活动与幼儿深度学习搭建桥梁,推进幼儿持续思考。但据调查,在科学教育活动中,教师设计的问题逻辑性、开放度不够;提问过程中,教师未能调动幼儿的积极思维倾向、忽视引导幼儿主动构建新知;理答过程中,教师反馈不具体、未指向新的学习期待。为了推进幼儿的深度学习,教师应当精心设计提问,激发探究兴趣;灵活应对提问过程,打开探索空间;优化理答过程,促进元认知发展。

电动汽车驱动电机发展展望

对近年来电动汽车用驱动电机的发展现状和电动汽车用各类驱动电机的特点进行了分析,总结了各种电动汽车用驱动电机的优点和不足。通过对各种电机的性能作简单比较,指出未来电动汽车用驱动电机的发展趋势是:稀土永磁轮毂电机以其高稳定性、高性价比、电能消耗少、输出功率高、环境适应性强的优点,更适合作为电动汽车用驱动电机。

城市平面交叉口汽车排放优化策略研究

文章针对城市平面交叉口交通污染严重的问题,分析城市平面交叉口交通及行为特性、影响机动车排放的相关因素,从平面交叉口交通规划、交通控制二个方面阐述汽车排放优化措施。