打造农村教师的诺亚方舟

自从《圣经·创世纪》中记载了上帝指点诺亚建造坚固的方形大船以逃避滔天洪水带来的灭顶之灾后，“诺亚方舟”就已经成了“拯救之舟”“希望之舟”。

整合:打造高效课堂的全新视角

教材文本虽然是单篇呈现,但其内部有着众多的共性价值,与其他文本也有着千丝万缕的联系.阅读教学必须打破传统视角的束缚,以发展的视角对这些资源进行整合处理,促进教学内容一体化、表达策略多重化、教学素材全面化,从而促进阅读教学的整体性效益最大化.

运用多种形式解答学生中的“热点”问题

思想政治课是对学生进行思想政治教育的课程,是理论联系实际的课程,施教过程中不可避免地要涉及到学生中存在的许多“热点”。解决好这些“热点”问题,不仅有助于学生理解课文,重要的是能使学生拨开现象的迷雾,看清事物的本来面目,坚定社会主义信念。前几年,我们给学生解答“热点”,基本上只靠课堂。学习完一个原理后,就和有关现实。

启迪

2014年普通高等学校招生全国统一考试新课标全国卷I文科综合卷第39题以钱学森的中学经历为背景进行设问,可谓用心良苦。今昔对比,感慨颇多。