浅谈“三三式”英语阅读教学法

培养和提高学生的阅读理解能力,始终是英语教学的一个重点。然而,很多人认为,要提高学生的阅读理解能力,老师只须收集整理大量庞杂的文章打印成册,发给学生,进行高强度、大密度的训练就行了。其实,这样做并不科学。过多过杂的阅读材料只能使学生陷入书山题海之中,费时不少,不得要领,收效甚微。进行高强度、大密度的训练固不可少,但绝不能盲目。老师应该依据不同的教学阶段,依据学生整体的素质水平来选择难度适宜的文章。

男女生外语学习能力的差异调查与分析

从升入大学外语专业的学生来看,女生明显多于男生,而且给人的印象是女生的学习成绩普遍优于男生。这一现象究竟是由什么原因引起的,是由于女生的外语学习能力高于男生,还是由于其他因素的影响?搞清楚这一问题,对于学生的专业选择和就业分配有一定的实际意义。本文通过对六所院校二十一个班七百七十九名学生的英语学习成绩的分析比较来探索这一问题。