大学的文学教育与学生的散文创作——以山东师范大学的文学教育与文学创作为例

山东师范大学不仅在学者的培养方面取得了一定的成绩,还培养出了一批以散文写作见长的作家,这批作家的散文创作与山东师范大学的文学教育之间存在着密切联系。山东师范大学的文学教育经过了1950—1977年的“自然发展期”、1978年至20世纪90年代末的“平稳发展期”和2000年以来的“深化探索期”,已经形成了其独特的文学教育体系,为学生走向散文创作提供了良好的平台,也形成了解读大学文学教育的典型个案。以山东师范大学文学教育的发展脉络为线索,分析这批散文作家的学习经历与文学创作,能够更准确地把握文学教育与文学创作的互动规律,进而深入探索高校文学教育健康发展的路径。

化学国家级实验教学示范中心(山东师范大学)建设与实践

化学国家级实验教学示范中心(山东师范大学)紧紧围绕学校培养高素质基础应用型人才的培养目标,遵从严谨治学、从严执教的优良传统,积极推进实验课程改革和创新,建立了比较完善的实验教学体系。经过多年的良好运行,该中心在实验教学理念、体系等软件条件和教学设备、教学环境等硬件条件方面实现了共同发展,实验教师队伍逐渐优化,教学能力稳步提升,形成了以全面培养学生综合能力和创新能力的独具特色的人才培养体系,充分发挥了国家级实验教学示范中心的作用,为创新型人才培养做出了贡献。

改革开放初期山东师范大学中国近代史学人的学术研究(1979—1989)

改革开放开启了中国历史学研究和发展的新时期。山东师范大学历史系中国近代史方向教师在教书育人的同时,积极从事科学研究和学术交流工作。1983年,他们参与编订的《中国近代史》教材获国家教委优秀教材奖;胡滨在洋务运动史研究方面闻名全国;胡滨、王守中、杜耀云、李宏生等老师在义和团运动、山东地方史研究等方面的研究有重要影响。同时,他们通过讲座、硕研论文答辩会、学术会议、著述合作等形式,加强与国内学界的联系和交流,进一步促进了中国近代史的教学和研究。

“变”与“不变”的三对“关键词”——山东师范大学中国现当代文学学科文学史研究一瞥

七十年来,山东师范大学中国现当代文学学科在文学史研究领域成果卓著。首先,学科同仁紧随时代发展和社会变迁步伐,不断探索新的研究范式以寻求新的学术增长点。其次,学科的文学史研究注重探寻“文学”本体性复归和“研究者”主体性价值。第三,始终关注中国现当代文学研究的发展方向等重大命题,并通过文学史理论与实践的多元书写进行“反思”和“突围”。总体来看,“人的文学”是学科文学史研究高高飘扬的精神旗帜。

建设人物专题数据库的思考——以山东师范大学图书馆为例

数据是图书馆的核心和生命力,随着山东师范大学图书馆口述史采访工作的不断完善,我们挖掘到我校多位学者的很多宝贵数据,本文着重思考如何通过建立专题数据库的形式将其保存和呈现出来,达到文明的传承和思想的传播,本文主要从系统平台选择、收录资源的来源和类型,数据格式的规范化,数据库的智慧化服务和开放性、安全性等几个方面展开论述。

地方高等师范院校的责任与使命——基于山东师范大学教师教育的调研

通过从课程设置、课堂教学、实践教学等层面对山东师范大学教师教育进行调研,发现在课程设置方面,存在着课程结构失衡——重"学术性"轻"师范性"的倾向以及课程内容陈旧、脱离实践的问题;在课堂教学方面,存在着教学方式机械及教师专业实践弱的问题;在实践教学方面,存在着认识陈旧、形式单一、管理松散的问题。建议在今后的改革中优化教师教育课程结构,突出专业特色;重视实践类课程,强化实践取向;深化课堂教学方法改革,提升教学质量。

“双一流”建设背景下普通地方高校如何打造“金课”——山东师范大学中国现代文学课程建设案例分析

在"双一流"建设背景下,普通地方高校如何培养高质量的专业课程以培养创新型人才,是亟待解决的实际问题。山东师范大学中国现代文学课程的几代教师经过长期的探索与实践,逐步摸索出一套持续打造"金课"的有效做法。首先,狠抓课程学理研究,通过课程理念的创新,推动教学内容和教学手段的整体改革。其次,多维互通,以"四个结合"的方式引领学生贴近文学创作,即要求教师"课上与课下相结合""口头讲述与直观展示相结合",要求学生"阅读与写作相结合""文学学习与创作实践相结合"。再次,开放共享、协作创新,与多所地方高校共同开发和建设课程,不断提高人才培养质量,取得良好效果。

基于内容分析法的高校团委微信公众号研究——以“山东师范大学团委”微信公众号为例

2016年，腾讯公司发布的微信影响力报告指出，超过9成微信用户每天都会使用微信，6成以上用户每天打开微信超过10次，每天超过30次的重度用户占36％。另外，截至2016年2月，微信公众号超过1000万个，公众号日提交群发信息超70万条，微信公众号已成为人们获取资讯的重要渠道。

山东高等师范教育的历史沿革及影响——兼论山东师范大学发展史

伴随政权更迭、社会动荡、战争爆发及制度改革,山东高等师范教育先后历经了"萌芽发端—崭露头角—遭遇挫折—寄人篱下—绝处逢生—重整旗鼓—百废俱兴—曲折前进—遭受重创—恢复整顿—转型发展"等发展阶段。在这一演进过程中,山东师范大学的发展历史成为山东省高等师范教育发展的典型和缩影。通过研究厘清华东大学教育学院与山东师范大学间的关系可以看出,山东师范大学与山东省立临时政治学院和山东省立第四师范学校存在一定历史渊源。齐鲁大学部分系科的并入使山东师范大学与登州文会馆结下不解之缘。

新时期以来《山东师范大学学报(人文社会科学版)》学术建设述略

创刊60年特别是新时期40年以来,《山东师范大学学报(人文社会科学版)》立足本校,面向社会,传播人文社会科学,弘扬中外优秀文化,学术建设有了长足的发展,社会影响力得到了显著的提升,无论《新华文摘》还是《复印报刊资料》的转载摘引都取得了引人瞩目的成绩。反思历史,可知只要切切实实地实施主编负责制,持之以恒地坚守学术本位,坚定不移地实行开放办刊,千方百计地突出学报特色,就一定会打造出一个能够充分展示学校实力的窗口,以亮丽的风采自立于学报之林。

《山东师范大学学报(社会科学版)》历史沿革及发展启示

《山东师范大学学报(社会科学版)》创刊最早可以追溯至1952年的《山东师范学院校刊》。1954年11月,山师学报改版更名为《山东师院》,标志着学报由报纸向学术期刊的转型。1956年山师学报拿到省委批文,标志着山师学报的正式创刊。近70年来,山师学报从无到有,从小到大,从不成熟到基本定型、稳步发展、改革推进,是因为有学校的政策和全体山师人的共同努力,始终有一支坚强有力的编辑团队,坚持“内容为王”“因时而动”“开放办刊”的办刊原则。山师学报的发展历程从一个侧面反映了山师人多年来任劳任怨、兢兢业业、精益求精的山师精神。

山东师范大学（长清校区）校园环境噪声监测与评价

噪声是影响校园环境的重要因素．通过对山东师范大学（长清校区）校园环境噪声的实地监测，以了解校园环境噪声的污染现状．结果表明，校园外部环境噪声比校园教学区内大，白天噪声明显大于夜间．总体来说，校园的教学环境是安静的，现有的噪声不影响教学环境质量．

超越新闻学:新闻学教育中的合作思路——基于山东师范大学新闻专业现状的分析

从20世纪初至今，新闻教育已有百年历史。回溯西方新闻教育发展的历程会发现，困扰我国新闻教育的命题早已存在。究竟新闻学教育应重“术”轻“学”还是“学”、“术”并重？新闻教育是职业教育、素养教育还是专业教育？将传播学引入新闻学究竞有害或是有益？虽然至今对于这些问题的回答或无定论，或无实践层面的合理设计，但这种问题意识的存在本身具有无限的价值。它不断地刺激着业界、学界和教育界思考新闻学教育的科学理念和合理规划。

—代大师的风骨与襟怀——章益先生在山东师范大学的教育岁月

章益(1901-1986),字友三,号雯文,安徽滁州人。中国著名心理学家、教育家、翻译家。中国心理学会(1921)、 山东心理学会(1954)发起人之一。历任安徽文学院院长、上海劳动大学教育系主任、私立复旦大学教务长,复旦改为国立大学后第二任校长。1952年起任山东师范学院(山东师范大学前身)教授。1984 年起山东师范大学心理学院设章益奖学金,2018年立章益先生铜像。

师范类英语专业跨学科人才培养模式探索——以山东师范大学《英语专业培养方案》修订为例

《外国语言文学类教学质量国家标准》(以下简称《国标》)和《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》(以下简称《师范认证》)对师范类英语专业人才培养的目标、规格等提出了更为明确的要求,对我国师范类外语人才培养势必产生深远影响。基于《国标》和《师范认证》的双重背景,山东师范大学外国语学院在英语专业培养方案制定、课程体系建构以及“金课”(群)建设等进行了积极探索。

新时代高校图书馆构建本科教育教学服务体系的探索--以山东师范大学图书馆为例

在加快建设高水平本科教育的背景下,高校图书馆应该如何顺势而为,山东师范大学图书馆对此进行了有益探索,初步构建了本科教育教学服务体系,较好地发挥了支撑保障作用。

深化科研支持,拓展服务新领域——以山东师范大学图书馆文献计量服务实践为例

文献计量服务是科研支持服务的新生长点。文章以山东师范大学图书馆近年来开展的文献计量服务为例,详细介绍其组织结构、岗位设置和专业人员配备、开展内容、面向的对象、主要成果形式和主要成果的简要介绍、建立的业务流程框架、服务如何推广以及下一步考虑拓展的工作。参考文献11。

师范高校课程思政建设的使命与担当——山东师范大学课程思政建设的探索与实践

山东师范大学在全面推进课程思政建设的过程中,发挥学校的办学优势和专长,突出师范教育的特点,在打造师德养成课程思政教育体系的基础上,从教学改革、课程建设、教学团队、教师发展等方面,构建起了课程思政教育的多维培养体系,形成思政教育引领方向、通识教育拓宽视野、专业教育深化学科知识的协同育人框架。《本期关注》走进山东师范大学,与读者分享师范高校课程思政建设的探索与实践之道。

师范专业认证视域下的英语专业师范生实践教育体系再构——以山东师范大学为例

实践教育在师范生培养过程中发挥着重要作用。在师范专业认证的背景下,本研究以山东师范大学为例,重构了英语专业师范生实践教育体系。该体系基于复杂理论,以"一轴两翼,协同育人"为特色,包括目标体系、内容体系、管理体系、评价体系及保障体系五个维度。调查结果表明,该体系运行良好,颇有成效。希望本研究能为英语专业师范生培养提供参考和借鉴。

《山东师范大学学报(人文社会科学版)》近十年发文特征与发展趋势研究

发文特征与发展趋势的研究对期刊进行自身发展定位和研究者明确期刊特征具有重要意义。通过检索中国知网(CNKI)中《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2008年至2017年的发文数据,运用Citespace 5.0文献计量分析工具,对该刊的发文转载量及时间分布、基金分布、作者合作、发文机构、学科分布等外部特征进行分析;通过研究近10年的关键词热点和研究主题演化对其发文的内部特征进行总结。可以发现,该刊刊文的基金来源以国家社会科学基金为主,机构发文呈现明显地域特征,研究点较为分散,核心主题逐渐由中国政治和国际政治转向中国文学和教育理论。同时,学报近10年发文呈现引文量大、被引频次逐年升高的趋势,载文质量有了大幅提高,影响力不断增强,应该保持自身特点,抓住机遇,推动学报的进一步发展。