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认知语言学与互动语言学的可互动性探讨——宏观和微观层面
被引量:
6
1
作者
张媛
王文斌
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2019年第4期496-507,639,共13页
认知语言学和互动语言学都兴起于上世纪八九十年代,但后者却长期未引起国内学界的足够关注,直到近几年,互动语言学研究成果才逐渐增多,但其理论意义和应用价值依然未得到清晰地揭示。国际上互动语言学的发展却相当可观,已呈现出跨学科...
认知语言学和互动语言学都兴起于上世纪八九十年代,但后者却长期未引起国内学界的足够关注,直到近几年,互动语言学研究成果才逐渐增多,但其理论意义和应用价值依然未得到清晰地揭示。国际上互动语言学的发展却相当可观,已呈现出跨学科的态势,如认知语言学与互动语言学的结合研究。本文在梳理前人研究成果的基础上,从宏观层面的潜能和微观层面的可操作性两个层面探讨认知语言学与互动语言学的可互动性。
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关键词
认知语言学
互动语言学
宏观
微观
可互动性
原文传递
题名
认知语言学与互动语言学的可互动性探讨——宏观和微观层面
被引量:
6
1
作者
张媛
王文斌
机构
山东师范大学/北京外国语大学
北京外国语大学
中国外语与教育研究中心
出处
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2019年第4期496-507,639,共13页
基金
张媛主持的国家社科基金项目“英汉反义词共现构式的认知对比研究”(16CYY006)的阶段性成果
文摘
认知语言学和互动语言学都兴起于上世纪八九十年代,但后者却长期未引起国内学界的足够关注,直到近几年,互动语言学研究成果才逐渐增多,但其理论意义和应用价值依然未得到清晰地揭示。国际上互动语言学的发展却相当可观,已呈现出跨学科的态势,如认知语言学与互动语言学的结合研究。本文在梳理前人研究成果的基础上,从宏观层面的潜能和微观层面的可操作性两个层面探讨认知语言学与互动语言学的可互动性。
关键词
认知语言学
互动语言学
宏观
微观
可互动性
分类号
H006 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
认知语言学与互动语言学的可互动性探讨——宏观和微观层面
张媛
王文斌
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2019
6
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