学校德育“社会环境政府功能”的正确发挥

面对网络媒体的发展，特别是世界经济一体化进程的推进，学校德育应作为个体道德成长社会环境网络中最能动的力量去主动连接其他社会环境系统，组合各种正面影响形成合力。积极动员全社会各界力量的教育参与，创造较好的社会条件，学校、家庭与社会之间互相沟通，构建学校内部与外部目标、方向一致的三位一体的大德育体系，营造学校德育良好的环境。因此，政府应成为学校德育教育的主体，发挥主导性，赋予政府以学校德育教育新的内涵。