以研究性学习带动目的语文化知识的输入

研究性学习是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的一种学习模式。本文以中学英语教学中的文化输入为例,探讨了以研究性学习模式提高学生英语学习效果的可行性方法。这对于激发学生学习兴趣、提高学习效果、培养学生学习技能有很大的意义。

试论英语四级考试的正负面效应

１９８５年国家教委颁布了《大学英语教学大纲》（以下简称《大纲》），１９８７年开始了大学英语四级考试。四级考试从开始到现在的十几年中，出现了诸多正面的、负面的效应有待于我们去研讨，以期使大学英语的教与学沿着正确的轨道进行。一、正面效应１．在教学方面：大...

文化差异与等效相对性

任何一种语言都扎根于其文化之中 ,同时又是该文化的载体。由于不同文化存在着巨大的差异 ,所以语言也体现出这种差异。在翻译中有些差异无法消除 ,因而所追求的等效只能是相对的。

英汉缩略语比较研究

本文探讨了英汉缩略语生成、发展的理据,在比较表层结构的基础上进一步挖掘其文化内涵,提出了在跨文化交际中英汉缩略语的社会功能.

英汉翻译中引申手法的运用

读者能凭借译文领悟和阐译原作的语言意义和文化意义是成功翻译的体现 ,引申手法的运用和语言普遍现象的分析是必不可少的。语言和文化是共生的、互依的、两者息息相关 ,在翻译时 ,应该将其象征语义引申出来。