中学英语教学应该"见风使舵"

学习风格是带有学习者个性特征的学习方式。其影响因素可分为:生理因素、心理因素和社会因素。风格本身无"优劣""对错"之分,但教学活动与之是否协调,却直接影响着教学的效率。本文根据JoyReid(1984)"学习风格的知觉偏爱调查问卷"对学生知觉偏爱进行测量,然后根据学生群体风格构成特点有意安排"风格匹配"和"风格失配"活动,因材施教,"见风使舵"。主要采用了四种教学策略:视-听-动教学策略;讲-演-练教学策略;分析-综合教学策略;个别-小组教学策略。

通用技术教学中学生创新实践能力的培养

在通用技术课堂教学中,以激发学生的学习兴趣和创造欲望为教学重点,通过组织学生开展设计制作实践和试验等活动,让学生经历技术设计制作过程,感受技术的魅力。

三角函数在高中数学教科书中的演变与启示

三角函数是高中数学中最重要的一部分内容,经过几十年不同版本的变化,内容编排顺序越来越合理,细节的处理更加成熟。与此相关,教学理念由关注教师的教逐渐转向关注学生的学,关注学生的个性化的发展,关注不同层次的学生的需求,关注数学核心素养的落实,关注学科育人价值的渗透。

纸浆清洁漂白技术的新进展

众所周知,造纸工业是环境污染大户。许多国家在纸浆的漂白方面进行了大量的研究。利用非氯漂剂和新型漂白工艺替代传统污染较重的含氯漂白技术,减少漂白化学品的使用,实行无污染漂白已成为纸浆漂白技术发展的大势所趋。本文主要对纸浆漂白过程中新的漂白方法进行了介绍,重点论述了近年来清洁漂白技术的新进展。

农村中小学体育大课间活动的开展现状及可持续发展的研究

本文详细介绍了我国农村中小学校开展大课间活动的必要性,以及我国农村中小学校开展体育大课间活动的现状,针对这些现状在未来青少年培养政策中应该进行哪些改革,确保我国青少年身心健康持续性发展.

财经素养与高中生思辨能力的培养

现在的社会,是一个经济快速发展的社会,与以往相对封闭的传统社会相比可以说是有了翻天覆地的变化,这种变化对于高中生的影响非常深刻,无论是高中生日常生活中的话题还是考试内容上,都体现出了非常多的财经类信息内容,这个时候就需要高中生增强财经素养,以便提升基本的思辨能力。但是,从当前教育教学实际来看,高中阶段学生在财经素养培养上,还处于表层阶段,对于财经类知识的深化学习表现的还是不够明显,这些都是需要从教学等多个层面予以深化推动的。

高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策研究

经济的发展,使人们越来越重视身体健康问题,从而提高个人的幸福指数,对各种健身的需求也越来越旺盛。同样,中学生的健康也是重点,毕竟身体健康才能保证学习的正常进行。但是,由于高中阶段学习任务较重,压力较大,一时对体育课并不重视。所以,培养高中生的终身体育意识非常重要。从高中体育教学的角度,对培养高中生终身体育的观念加以分析,并详细给出相关对策,保证体育教学的正常开展。

基于核心素养下高中数学高效课堂的评价与激励

近几年,素质教育改革理念已逐渐深入人心,传统的教育模式已经无法顺应社会发展趋势。如何有效发挥核心素养的关键作用,落实形式多样的评价机制和激励举措,打造高中数学高效课堂,已成为摆在广大高中数学教育工作者面前的重要课题。高效务实的评价应以学生为主体,教师为主导,综合运用多项指标开发科学合理的评价工具,实现锤炼知识技能与培育数学学科核心素养的互促互融。

别让太多的爱变成碍

故事一：“我要!我要!!我一定要!!!” 冬天的一个晚上，妈妈带着3岁的皮皮鲁去朋友家串门。回到家后，皮皮鲁突然发现自己一直攥在手里的一块糖果不见了。那块糖果是妈妈的朋友给的，他家没有这样的糖果。发现糖果没有了之后，皮皮鲁着急地哭了起来。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都来安慰他。并承诺第二天给他买他最喜欢的玩具。但是，皮皮鲁没有妥协：我要!我要!!我一定要!!!

新课程标准下的高中英语写作教学

分析高中英语写作教学存在的问题及应对策略。以外研版高中《英语》必修五Module 4 Carnival中Task:Describing a Chinese festival为例,从写前、写中和写后三个环节探索如何指导学生根据写作要求构思布局、遣词造句、灵活衔接及完成初稿并加以修改、润色,提高写作水平。

散打教学中现代信息技术的应用探究

信息技术的运用逐渐普及到教育学领域，体育教学也不例外。在散打教学中，信息技术利用其优势辅助教学取得了较好的成效。文章通过对散打教学中信息技术的应用分析，指出了信息技术的运用方法、优势和使用效果。

信息技术在体育素质教育中的应用分析

信息技术结合体育素质教育过程,从而形成多样化的教学方式,不仅可以培养学生加强体育锻炼的意识,而且还提高了体育教学的质量.本文介绍了体育素质教育的内涵,指出了当前信息技术与体育教育的关系,分析了体育素质教育应用信息技术的优点,并提出了加强二者结合的措施.

多媒体技术在高中英语听说课教学中的应用探究

分析高中英语听说课教学现状。以外研版高中《英语》必修一Unit 5 Into the Wild听说课Debating about animals为例,从听前预测、听时记录、听后拓展三个环节探究如何应用多媒体技术优化课堂教学,激发学生兴趣,提高教学效率。提出在高中英语听说课教学中应用多媒体技术的注意事项。

新课堂下的学生自我管理

新课堂下的学生管理，要转变思维，教师要做好引导作用，充分发挥学生的主体作用，让学生参与自我管理，做班级的主人，使班集体既成为学生实现自我价值的阵地，又让学生在此过程中快乐地成长。

基于“互联网+”的高中数学教学研究

高中数学是中等教育阶段的基础科目,其对培养学生的逻辑思维能力、问题分析能力等具有重要意义。但在实际教学活动中,由于教师与学生教育理念的不足以及教师教学水平不足等影响,教学效果难以得到保障。随着信息技术的发展,将互联网技术与教学活动相结合开展教学,可以帮助教师开展具有针对性的教学活动,教师可以结合每个学生制订教学计划,以保障教学效果。同时互联网技术可以打破地域、时间的限制,帮助学生实现随时随地学习。下文笔者结合实际教学,对教学活动中的问题进行分析,并对互联网技术与高中数学教学相结合的方式进行探讨。

地理课堂教学中“导入”的艺术

课堂教学的导入就像一出戏的序幕,也仿佛是优美乐章的序曲,如果设计得当,富有艺术性,就能重重地敲响教学过程的＂第一锤＂,达到先声夺人、一举成功的奇效。犹如夸美纽斯所说：＂提供一种既令人愉快又有用的东西,让学生的思想经过这样的准备以后,他们就会以极大的注意力去学习。＂

标准答案

一位妈妈从报纸上看到一个“脑筋急转弯”题，回家时就想考考儿子：“有一个女孩从海边的沙滩上走过，她的身后为什么没有脚印？” 儿子顿了顿问：“当时天黑了吗？” 妈妈：“这跟天黑有什么关系？”

基于语境的高中英语词汇教学探究

学生在高中阶段需要掌握3000个单词及500个习惯用语,要想更好地学习英语知识,增加词汇量是前提。学生要想在口语、阅读或写作中能够流利清晰地表达自己,也必须不断丰富自己的词汇量。学生在过去采用的死记硬背的方法具有效率低、易混淆的缺点,而通过具体语境对词汇的理解记忆.

英语语法在高中英语教学过程中的教学策略探究

任何一门语言,在学习它的语言框架以及基本的构成时,都会联系到相关的语法。对学生而言,学习语法是至关重要的,这决定了学生往后在学习英语的过程中所建立的语言框架体系。但同时语法也是较为枯燥的,在英语教学中学生看到那些非常生硬的语法知识点,会略感疲惫,不想去学习。因此,教师应当要结合教学内容以及学生的基础优化自身的教学方法,让学生在学习语法的时候尽量灵活变通。本文将从联想记忆法、区别比较法、推断法这三个方面入手,探讨如何有效在高中英语教学中展开语法教学。

多彩活动助推语文学习

语文学科内容广博，与生活联系紧密，正所谓语文的外延即生活。如果在教与学的过程中僵化死板，母语教学将变得面目可憎；如果在教与学的过程中灵活机智，创设备种活动情景，则能充分调动学生的学习积极性，凸显语文学科的优势。瑞士心理学家皮亚杰认为：“个体的发展实际上就是练习、经验、对环境的作用等意义上的大量活动的产物。”