探讨小学劳动教育中的家校社协同共育

基于素质教育背景开展劳动教育,学校要认识到劳动除了是一种习惯外,更是一种精神,或者说劳动是一项与生俱来的本能。小学开展劳动教育除了要对课堂教学高效运用外,也可有针对性地组织一系列的主题教育活动,将该项教育向家庭、社会方向延展,通过组建教育共同体,也能在小学阶段更好地引导学生树立劳动精神,形成劳动习惯。文章主要对小学劳动教育中的家校社协同共育的重要意义、现存问题以及实施策略加以分析。

核心素养导向下小学美术课堂教学评价转型路径

当前,我国义务教育美术课程改革的关键方向是以《义务教育艺术课程标准(2022年版)》为依据,明确核心素养的培养目标,包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面。在这一背景下,美术教育亟需对教学评价进行转型,以更好地贴近核心素养的要求,促进学生全面发展。在学校实践中,目前的美术评价机制过于单一,强调成品评价,缺乏对实践性和体验性的全面考量,影响了学生对美术文化的真正理解。

信息技术支持下学校预算一体化系统可行性研究

随着信息技术的迅速发展,预算一体化系统已成为提高学校管理效率和决策质量的关键工具。通过深入研究现有的信息技术基础设施,评估了预算一体化系统在学校应用的可行性,并提出了策略和优化建议。研究表明,借助先进的信息技术,预算一体化系统能够有效整合学校的财务与管理流程,提高决策的效率。

借“变废为宝”提升小学生美术素养

在美术教学中,教师不仅要传授学生美术知识,还要注重学生审美、设计、表达、思维、想象等各方面能力的培养,让学生的美术素养得到提升。而"变废为宝"活动对于这些目标的实现具有积极作用。因此,本文针对开展"变废为宝"创意活动提升学生美术素养的具体策略进行论述。

浅谈小学美术剪纸教学中的德育渗透

剪纸是一种民间艺术,也是我国传统文化的精粹之一。在小学美术中引入剪纸艺术、开展剪纸教学,既能够强化学生的艺术追求、提升学生的创造与审美能力,又能够通过剪纸艺术渗透传统文化教育,开展德育,促进学生良好道德品质的形成。

小学高年级数学教学中计算教学实施策略研究

随着新课改的不断深入,小学数学教学方式产生了巨大的变化,计算在小学生数学教学中占据较大的比重,提高高年级小学数学计算水平关系到学生的发展。基于此,笔者提出了有效的计算教学策略,以期提高学生的计算水平。

小学英语教学中核心素养能力培养模式探究

随着当今教育改革的不断推进,提出了运用新课标的新理念进行教学的改革,来实现教育水平的进一步完善。针对小学阶段的教学而言,英语作为一门重要的科目,教学的目的在于培养小学生的语言表达能力,进一步优化小学生的英语认知。在当今新课标改革的进程之下,提出了运用核心素养这一基本理念进行代入,这就需要相关教师能够注重以学生为本,把教学过程中存在的不足进行改进,注重学生本身的重要性,有利于学生能力的进一步提升。在教学中,教师可以通过现代化的方式进行代入,强化学生对于英语的认知,实现小学阶段英语这门科目的有效提升。

小学六年级体育教学问题及对策探讨

随着素质教育的深入,学校、教师对学生的全面发展越来越重视,对小学体育教育也愈加重视。而在“德智体美劳”教育中,“体”也占据着重要地位。对于小学六年级的学生而言,体育教育有重要的意义。但现阶段小学体育教学中还有一些问题需要加以改进。如果不及时弥补教学中的不足之处,则将对面临小升初的六年级学生产生不利影响。基于此,本文就小学六年级体育教学问题及对策进行探讨,以供参考。

浅谈我国小学德育教育相关的策略探析

随着素质教育的推进,社会、学校及家长对学生的德育教育越来越重视。德育的塑造是学生成就积极人生、培养正确的人生观,形成合理的价值取向的重要阶段,小学德育在学生全面发展中显得尤其重要,作为小学老师对在教育教学中,教育行为中,教育习惯养成的培养中应该不断的创新优化,助力学生健康成长。工作中还是发现存在一些问题。基于此,本文首先论述小学德育中存在的问题,进而从五个方面论述德育教育策略,以供参考。

探寻小学数学生活化教学的途径和策略

面向小学生的教学,一定要充分考虑他们的学习特点以及认知规律,以此为基础探索高效的方法,构建灵活的、有吸引力的数学课堂。小学数学知识中有一些比较抽象的内容,学生要理解并不容易,如果能将这些知识和学生的实际生活联系起来,便能很好地提升教学效果。生活化教学理念在当前已经非常流行,也被广泛应用于教学活动中。将这一方法用于小学数学教学中,可以在调动学生学习积极性,提升教学效率方面起到比较好的效果。

小学道德与法治教学实践中存在的问题及策略

随着新课程改革的持续进行,普遍重视创新性和科学性的现代化教学。小学阶段对于学生来说是比较关键的,教师应该注重培养学生的学习方式和学习习惯,让学生拥有良好的道德观念,对学生充满兴趣和动力,为以后的学习夯实基础。尤其是小学的道德与法治教育,教师要确保有高效率的课堂教学,这样可以更好地培养学生的整体素质。本文具体介绍了小学道德与法治教学中存在的一些问题,并在此基础上提出了切实可行的有效策略。

趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用研究

教学方法革新,是课堂教学效果提升的主要方式。为此,本文结合小学语文阅读教学基本情况,首先阐述了趣味教学法的概念,其次着重从引导阅读、自主教学牵引等方式,对趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用方法进行分析,以达到明确教学要点,提升课堂学习效率的目的。

在小学科学教学中培养学生的探究能力

小学科学是一门以生活常见现象为基础展开的自然学科,旨在引导学生对生活常见现象建立理性认知,在小学科学教学中重视学生探究能力的培养,让学生了解并掌握探究手段,往往比单纯地告诉学生科学知识更具有教育意义。

游戏融入英语教学的价值探究

游戏教学符合学生的心理特征和认知规律。在小学英语课堂中巧妙、适时地进行游戏教学,可提高学生的学习效率,缓解学生的学习压力,增强学生的学习动力,对提升学生的英语核心素养有重要的促进作用。教师可将游戏与英语教学有机融合,全面提升词句教学、口语教学、听力教学、小组合作、课后作业等的质量,促进学生英语综合能力的发展。

基于文脉理念的阅读教学探讨

文脉是文本内部结构的规律。基于文脉的阅读教学能有效提高课堂教学效率,发展学生的语文素养。在课堂教学中,教师可引导学生把握文脉结构、抓住文题、关注文眼、梳理文序等,深入发掘文章内容,以促进课堂教学向深处推进,提高阅读课堂教学的品质。这样,不仅能使学生理解课文的思想内涵,把握文章的结构艺术,而且能让学生掌握阅读文本的正确方法,形成逻辑思维能力,获得语文素养的提高。

问题导学,构建高效英语课堂

课堂教学中,问题能起激活思维、引领探究等作用,历来都是教师组织课堂教学的有效手段。教师要根据学生的实际情况和具体的教学内容,精心设计多样化的问题,并把握适合的时机提出问题,引发学生关注学习内容,激活学生的思维,促进学生深度学习英语,实现提升学生核心素养的目的。

我们究竟该给学生怎样的学校生活?——阅读《学生第一》的感悟

《学生第一》是国家督学、北京十一学校校长李希贵的新著。其中所收录的66篇文章、256幅彩图中,可以感觉到他和他的同事们在努力诠释着教育学的基本价值取向——学生第一。他们试图创造一个真正属于孩子们的学校,沥尽心血、匠心独运地给学生搭建舞台,提供空间,创造条件。他们让教育教学管理活动中都活跃着学生的身影,他们推动着学生脱离家长和教师自己去做事情,即使让自己的虚荣心"丧失殆尽"。于是,他们就真的有了一群自信阳光、勇于担当、睿智机敏、有仁爱情怀的孩子们。

“互联网+”背景下交互式电子白板的教学实践研究

在当今“互联网+”的理念被不断提倡的大背景之下,提出了要利用新的理念进行代入,这样有利于学生更好地理解,从而实现课堂的创新。针对小学阶段的信息技术课堂教学,提出了在“互联网+”的背景之下,代入交互式电子白板的教学形式,能够进一步优化课堂教学的形式,为学生营造良好的学习氛围,使得师生之间的合作互动得以提升。在信息技术的教学过程中,为了进一步完善学生的课堂体验,老师要合理运用交互式电子白板的教学形式,在信息技术课堂当中为学生逐步完善,来更好地提高课堂效率。

“小学数学微课翻转前置性教学研究”成果报告

近几年来,新课改在各个教育领域不断推进,多媒体技术也在不断地发展和进步,微课凭借其短小、精湛的特点,受到广大教育者、家长和学生的青睐,并成为课堂上的主导教学模式。微课,既能实现课堂教学的高效,缩短课堂教学时间,又能集中学生的注意力,改善课堂教学氛围,发展学生的思维,加强学生对知识重难点的理解、巩固。

小学语文阅读教学探索的路向及启示

在小学语文的学习和教学中,阅读所起的作用是非常重要的。对小学生进行有效的语文阅读教学不仅在学生知识能力、认知能力方面起到重要的作用,还能够促进其阅读理解作品的能力和表达交流的水平的提升。当前我国小学语文阅读的教学发展态势较好,相关部门和教学工作者都重视小学语文阅读教学工作的推进,但从当前的发展现状来看,还需要进一步的改进才能使其阅读教学水平提升。