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寻求创新加强班级常规管理
被引量:
4
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作者
于林涛
《教书育人(教师新概念)》
2011年第7期69-70,共2页
一个班级的常规管理效果,最能检验出班主任工作的力度。班级的常规管理是每个做班主任工作的教师最基础、最重要的工作。结合这些年的班主任工作实践和学校的具体实际,就如何做好班级的常规管理工作谈以下几点体会:明确每个学期班级常...
一个班级的常规管理效果,最能检验出班主任工作的力度。班级的常规管理是每个做班主任工作的教师最基础、最重要的工作。结合这些年的班主任工作实践和学校的具体实际,就如何做好班级的常规管理工作谈以下几点体会:明确每个学期班级常规管理的具体目标和实施细则。
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关键词
常规管理
班级
班主任工作
创新
管理效果
管理工作
教师
学校
下载PDF
职称材料
题名
寻求创新加强班级常规管理
被引量:
4
1
作者
于林涛
机构
山东平度市仁兆镇大城西小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2011年第7期69-70,共2页
文摘
一个班级的常规管理效果,最能检验出班主任工作的力度。班级的常规管理是每个做班主任工作的教师最基础、最重要的工作。结合这些年的班主任工作实践和学校的具体实际,就如何做好班级的常规管理工作谈以下几点体会:明确每个学期班级常规管理的具体目标和实施细则。
关键词
常规管理
班级
班主任工作
创新
管理效果
管理工作
教师
学校
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
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作者
出处
发文年
被引量
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1
寻求创新加强班级常规管理
于林涛
《教书育人(教师新概念)》
2011
4
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