让学生的个性在写作教学这片沃土中张扬

人的素质，由于先天条件和后天发展的差异，有着各自的特点和发展潜能，正因为如此，人才有自己的个性，才能满足社会各个领域发展的需求。而在以前的作文教学中，视各具个性的学生为一律，忽视了学生个性的发展，无视学生的差异，扼杀了学生的兴趣、愿望和特长，这种教学背离了社会发展的需要，也违背了学生个性发展的规律。

翻转课堂模式在初中化学实验教学中的应用

随着科学技术的飞速发展,传统的课堂教学逐渐发生了变化。教育信息科学已经开发出一种新的教学方法,称为“翻转课堂”。翻转课堂不同于传统课堂。合格且经验丰富的老师是翻转课堂的重要因素,其教学模式与传统教育大不相同,翻转课堂的定义与以前的课堂大不相同。初中化学教学实验一直是化学教育的重要基础领域,并且也可以使用翻转课堂。

初中数学核心素养理念下的课堂教学实践探索

培养初中数学核心素养,是提升学生数学成绩,锻炼学生数学思维的重要途径。基于核心素养的数学课堂教学,能够让数字更加具体、形象,提升学生的思维转化素养;能够将问题简化分析,培养学生的思想串联能力;能够保证图形具备数字属性,提升学生的逻辑思维素养。

农村初中构建思想品德有效课堂初探

由于受诸多因素的制约，当前农村思想品德课堂教学中有效性的缺失，在很大程度上抑制了课堂教学功能的整体实现。追求“有效教学”，关注学生的发展巳成为课改的热点问题。

解题方法的多样化

题目《数学（七年级下册）》（北师大版）复习题第186页第二题： 一个零件的形状如图1所示：按规定∠A应等于90°,∠B，∠D应分别是20°和30°，李叔叔量得∠BCD=142°，就断定这个零件不合格，你能说出其中的道理吗？

思想品德学本教育管见

学本教育是《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》课堂教学具体化的成果之一，以突出学生的主体性，培养学生的学习能力与发展能力为终极目的。

初三政治热点浅谈

热点专题的来源和分类主要包括政治方面、经济方面、文化方面、社会方面等，热点专题的教学要注意热点材料的积累与使用、热点问题的设计等问题，并且要在教学中突出时效性、实效性和变通性。

体育教学的启发艺术

在体育教学中，灵活熟练地运用启发艺术，能够有效地唤起学生积极的学习动机，从而达到掌握体育知识、技术和技能的目的。下面就如何运用启发艺术谈谈笔者做法和体会。

情感开启闭锁,关爱唤醒自信

在学校,社会,家庭中,学生心理健康问题引出的有关教育话题备受人们的关注和重视、长期以来,受我国教育制度和应试思想的影响,教育界对于学生的培养往往还是片面强调智力的开发与能力的培养的时候。