数学教学设疑探讨

实施素质教育要求教师摒弃传统“填鸭式”、“注入式”的教学方法 ,按照培养创新能力的要求 ,努力提高课堂 4 5分钟的效率。精心设疑是提高数学课堂教学效率的重要环节。本文试图从如何设疑、设疑时机、设疑类型等方面入手作一番探究。