农村教育改革构想

近年来我国农村教育有了长足的改革,但旧的封闭的办学模式尚未打破。该文作者对深化农村教育改革提出了自己的构想,现作为一家之说刊登出来。企望读者踊跃来稿,就此题展开讨论。

支持幼儿游戏,办有温度的教育

游戏是幼儿园的基本活动,是幼儿最基本的学习方式。"游戏精神润养童年",幼儿园应秉承这一基本理念,支持幼儿的游戏,让教育更有温度。教师在游戏中扮演"参与者、引导者、合作者"的角色,这对教师观察、解读、支持游戏的能力,是一大考验。观察是走进幼儿心灵的重要手段,分析解读能帮助教师提升教学能力,科学的支持策略有利于引导幼儿深度学习。

引发思考——情境创设的根本追求

课堂教学为什么要创设情境?对此问题,不同的教师有不同的答案。有的说是为了激发学习兴趣,有的说是为了贴近学生生活,也有的说是为了彰显新课程理念,众说纷纭。笔者认为,创设情境的目的除兼有上述3个方面之外,更为重要的价值取向在于引发学生的思考,激活学生的思维。

提高实验室工作的安全意识

最近，我们针对本县实验教学和实验室管理中的安全问题进行了一次调查，在此，仅就其中一些带普遍性的问题谈几点看法，供参考。一、对本县实验教学和实验室管理中安全现状的分析 实验教学和实验室管理中的安全问题,主要包括实验人员的人身安全、财产安全,社会安全三个方面。从调查情况看,多数学校在实验人员的人身安全和社会安全方面,普遍地存在着一些问题,具体地表现在以下几方面:(一)用电方面。一般学校实验室的线路,只安装了总控制开关和保险丝,忽视了线路和仪器的漏电问题,绝大多数实验室的电源没有良好的接地(或接零)系统;(二)很少学校有防护、急救用品;(三)

走出办学理念的误区

学校立校之始应该建立办学章程，而保持学校发展与壮大的最重要、最核心的问题是打造学校的灵魂，这是学校师生员工共同信奉，而且应当是学校校长首先尊崇与奉行的准则。用正确的教育理念统领学校的各项工作，才能取得办学的成功。可以说理念是办学的灵魂。随着区域教育资源的优化组合，许多学校被撤并，更多学校在与其他兄弟学校的办学竞争中落败，究其原因，其中一个重要原因就是学校价值理念上出现了偏差，陷入了误区。

及时反馈 捕捉精彩

不久前在某杂志上读到一位教师的一篇案例反思。案例大体是说,这位教师在听另一位教师讲"组合图形面积的计算"一课时,为学生设计了一个"如何计算少先队队旗的面积"的问题。有一位学生提出了一个很有创意和深度的方法,但是他却没有及时抓住这一"精彩生成",导致精彩与课堂"擦肩而过"。这位教师在深感惋惜的同时也明确指出:作为教师,要能充分预设到课堂中可能出现的每一个问题。

以爱护航,用心掌舵班级之舟

幼儿期是培养秩序感的重要时期,作为教师,我们要在生活活动、集体教学以及区域游戏活动中培养幼儿良好的秩序感。班级是幼儿活动的主要场所,教师做好班级的管理工作,为幼儿营造温馨、快乐、健康、和谐的班级氛围,不仅能使幼儿身心愉快,还能使幼儿得到全面发展。创设良好环境,建立友爱互信的师幼关系幼儿在园大部分时间都是在班级度过的。要想班级有条不紊地进行一日活动,就要处理好幼儿与教师之间的关系。

学校需要什么样的纪律?

一些学校对于学生的养成教育始终以纪律教育为主．学校常常会制定一些近似苛刻的规章制度来约束规范学生：上课要端正坐好，腰要挺直，身要正，有问题要先举手．老师同意后方能发言：下课后也不能在教室里大声喧哗，只能小声的坐在座位上说话．更不能在走廊里打闹．也不准在操场上游戏……对于学校的这些规定学生们只有无条件服从．否则学校便以批评扣分、通报罚款的方式予以惩罚。在这样严格的纪律约束下．昔日活泼可爱的小学生变成了一批训练有素的军人．凡事皆要小心翼翼．甚至放学后也要像军人一样排着整齐的队伍．迈着统一的步伐，安静地去学校食堂吃饭。 活泼好动是孩子的天性。在说话、游戏的权利都被剥夺的学校．孩子们又何以体验到成长的快乐？这样的教育环境下孩子能得到主动活泼地发展吗？ 我们组织这期“学校需要什么样的纪律”的讨论．以其引起大家的重视和思考。

听课老师莫乱“动”

其一，“合作互动”，影响学生的课堂学习。在平时的研课活动中，为了更清楚地了解学生的学习状况，听课者有时喜欢坐在学生身边。但是这些“不速之客”使他们很不自在，交流时唯唯诺诺，就连平时活泼好动的孩子也变得畏手畏脚。小学阶段的孩子自制力和心理调节能力本来就差，我们再突然插到他们中间，还不时地看看他们的作业，不时地和他们“互动交流”，

“三段八环”非主流作文教学模式的构建

写作教学是语文教学的重要组成部分,但当前的写作教学,状况令人堪忧."三段八环"作文教学非主流模式的确定,符合语文新课程标准和部版新编语文教材对学生作文教学的要求;符合"先学后教""以学定教""自主合作探究"等现代教学理论,彰显了作文教学实践性、互动性等原则,极大地提高作文教学效率,提高了学生的写作水平和写作能力.写作教学是语文教学的重要组成部分,占据着语文教学的半壁江山.

教师研修之路:披沙沥金 更须金针度人

在我们对知识分子的定义里,教师和大夫都在其中,他们大都从大学到参加工作有相对固定的职业和专业,学语文的教语文,学眼科的瞧眼病。但是,我们又都有这样的同感,往往教师退休回家,大夫退休成专家。造成这样的状况,固然有多方面原因,但是职后教育的影响应该说是一个重要因素。从实习医生到坐诊大夫,大夫的工作和研修学习密不可分。

校长是线 教师如水 事业是同心圆

要实现从教育大国转变成教育强国的战略目标，我国基础教育依然面临着许多挑战。面对新一轮的爬坡过坎，校长的定位必须清醒。

数学建模在中考中的应用

一、认识数学建模思想现代数学教育改革中越来越强调“问题解决”,而“问题解决”恰恰体现了数学在实际生活中应用的重要性,由于数学建模是解决问题的主要形式,所以它在实际生活中发挥着重要的作用。

整合内容 凸显变化

义务教育课程标准实验教科书北师大版小学语文五年级上册第三单元的单元主题是“变化”，由两篇主体课文《这儿，原来是一座村庄》《黄河象》和两篇拓展课文《楼兰之死》《中国一日》以及课文后面的“综合活动”组成。《这儿，原来是一座村庄》以深圳特区为例，用前后对比的手法表现了改革开放带来的深刻变化；

“确定位置(一)”的重点到底在哪里?

《中小学数学(小学版)》2007年第11期刊登了朱志明和马建红老师的《重"过程"重在何处》(以下简称《重》文)一文,文中以北师大版四年级上册"确定位置(一)"的教学片断为例,对数学课堂教学中如何"

“百分数的认识”结尾设计与分析

【教学内容】课程标准实验教科书《数学》(北师大版)五年级下册。【结尾设计】师:这节课我们一起学习了有关百分数的很多知识,相信同学们的收获一定很多吧?生:嗯。(生齐点头)师:那接下来。