英国元认知教学实效性的研究及其启示

元认知概念自上世纪70年代提出后,引起了各国教育界研究者的高度重视。特别是英国,很快将其从理念引入教学实践,开展了一系列具有国际影响力的元认知教学科研项目。他们用严谨的教学实验数据证明,有效的元认知干预不仅大大促进了学生的学业进步,而且培养了学生的思维能力和自主学习能力,有效提升了心理品质。通过分析英国元认知教学研究项目,剖析其原理、教学方法和特点,以及对学业成绩的影响与对心理品质培养的作用,可以对我国素质教育背景下的教育教学改革带来一些启发和思考。