情景教学法在中学英语教学中的应用

随着中学英语课程改革的不断深入,情景教学法作为一种现代教育方式或理念,仍然有待于进一步走进中学英语课堂。在这一形势下,通过文献资料法,在对中学英语情景教学认识的基础上,提出中学情景学习的意义,分析中学英语情景教学中需要注意的问题。最后,论述中学英语教学中情景教学的基本方法,旨在进一步完善中学英语教学模式,优化中学英语教学效果。

学习方案教学方式探析

1学习方案教学方式的核心：学习方案学习方案是在具有明确的学习策略意识的教师引导下,学生自主建构起来的适合自己的学习风格和学习条件的学习活动计划,包括学习目标、学习内容、学习策略、学习过程、学习资源等内容。学习方案与教学方案或教学设计有显著区别：一是从主体上看,教学方案或教学设计是教师完成的,学习方案是学生自主建构的;二是从依据上看,教学方案或教学设计依据的是国家统一的教学内容。

高中化学教学中合作学习的应用

合作学习作为一种有效的教学手段,在教学中已得到较为广泛的运用。化学是高中教学中的一门重点学科,因其探究性较强,在教学中合理运用合作学习策略能够有效地激发学生的学习兴趣,发挥学生的课堂主体地位,改善师生间的关系,提高学生的自主探究意识,进而实现高中化学的高效率课堂。笔者根据多年教学经验,对实现合作学习在高中化学教学中存在的问题进行分析,并对实现合作学习的高效应用提出一些策略。

高中物理的隔离法与整体法

在研究任何物理问题时，首先必须明确研究对象，而选择研究对象时就有整体法和隔离法之分．整体法和隔离法的区别在于选取的研究对象不同，如能正确、灵活运用整体法和隔离法，解题就会轻松自如．

高中英语课堂教学中跨文化意识和跨文化交际能力的培养

语言有丰富的文化内涵。在外语教学中,文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统风俗、生活方式,文学艺术,行为规范,价值观念等。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解与认识,有益于培养世界意识。因此,高中英语课堂教学注重对学生跨文化意识和跨文化交际能力的培养是必要且可行之举。

通用技术课实施策略研究

通用技术课是高中学科中的必修课程之一，在以往的实旅策略中其并没有得到应有的重视。通用技术课的实施效果直接关系到学生的未来发展，因为它有利于提高学生的自我思维能力、发挥他们丰富的想象力以及大幅提高他们的创造力，利用所学技术解决生活中的实际问题，增长知识，丰富实践经验，使他们终身受益。

高中通用技术实验室的功能分析

1前言通用技术实验室在我国高中阶段已得到广泛的应用,它已不仅仅是验证已知的结论,更是探索新技术的有效手段。本文通过对通用技术实验室的作用、管理等几个方面,论述其在高中阶段提升学生的迁移价值和培养学生的创新意识等实践技能的重要作用。

标点符号使用中应关注的三个因素

不少学生在判断标点符号使用正误时仅从句子形式结构方面入手，死记硬背一些标点符号的用法，做题时只关注标点符号，而不考虑语境语意语气，失误很多。标点符号毕竟只是形式，它要从属于句子内容，因此在复习标点符号专题时，教师应提醒学生关注句子的语意、语气和层次这三个因素。关注到这三个因素可以币确区分常混淆的几种标点符号的用法。

小议高中语文的教学转型

就传统语文教学的局限性，学生写作能力及语文教学中存在的问题及解决方法进行论述。

中学短跑运动员选材的科学化探索

短跑运动员选材和训练是学校体育工作的重要组成部分，与体育课共同构成学校体育的主体，以实现学校体育的目标。通过生理学、解剖学、遗传学和心理学几项指标的分析来探索中学短跑运动员的科学规划，为发展和培养一批具有良好身体素质的短跑运动后备人才，实现我国短跑运动人才战略的长远规划提供基本的组织保障。

对第29届北京奥运会中国男排扣球效果的分析研究

排球运动是一项隔网对抗的集体项目,随着规则的修改,现代竞技排球运动向着高速度、高强度的方向发展。通过对2008年奥运会上中国男排与美国、巴西、意大利、日本、委内瑞拉、俄罗斯7支世界强队接发球进攻战术扣球的统计,为中国男排在以后的训练和比赛中接发球进攻扣球战术的提高,尤其是强攻、快攻、平快掩护攻、立体攻提供参考依据和意见。

谈教师的语言修养

教师的语言应该有自己美不胜收的方面。抑扬顿挫应是教师语言的节奏美,诙谐、幽默应是教师语言的机智美,声情并茂应是教师语言的情感美,逻辑严密应是教师语言的理性美,启迪心灵应是教师语言的道德美。

利用单调性求两个函数的值域

本刊94年第10期P34《用圆锥曲线和直线系求无理函数值域》一文中的例1和例4利用函数的单调性求解更为简捷。 例1 求函数y=x-（1-2x）1/2的值域。 解 函数的定义域为x≤1/2很显然y=x-（1-2x）1/2是单调递增函数:（x≤1/2）。

浅析《水浒传》中的兄弟复仇描写

复仇是《水浒传》的重要主题之一，而兄弟复仇又是这一主题的重要组成部分。纵观一百二十同《水浒传》不难发现，这种复仇明显地贯穿其中，如武松为兄复仇而手刃淫妇潘金莲和奸夫两门庆等等，从而使全书洋溢着悲重深沉而又畅快人心的格调。对于这种兄弟复仇的表现及其成因，笔者下文将作详述。

物理课改进程探析

教师承担着培养现代化建设人才的重任，在传授基础知识的同时，注重学生智力的开发，拓展学生接受知识的范围，培养他们运用知识的能力，使他们有能力运用所学知识去解决将来遇到的问题。为了培养学生对科学的兴趣与探索精神，提高他们钻研科学的能力，教师一直在提倡物理课改，也一直在进行物理课改，那么方式是怎么样的？效果又如何呢？

“城市发展和城市化”问题探究三例

材料1：根据考古发掘开展的研究工作，人们对城市起源提出三种不同的说法。 第一种叫防御说。《吴越春秋》一书有这样的记载：“筑城以卫君．造郭以卫民。”城以墙为界，有内城、外城的区别。内城叫城，外城叫郭。内城里住着皇帝高官，外城里住着平民百姓。

两种干涉条纹疑惑的解析

光的干涉现象是高中物理光学教学中的难点内容，知识本身不易理解，课本中又没有给出相应的数学推导过程，使学生不能真正从本质上理解条纹形成的原因．本人从课堂教学中学生提出的疑惑，对薄膜干涉条纹和牛顿环做出说明．

语文教学提问技巧浅谈

近年来，在讲读课的教学中，教师讲、学生听的教法弊端，已被广大语文教师所认识。不少教师正在逐渐把讲读课教学的研究转向调动学生学习的积极性和培养学生生动、活泼、主动学习的方向上来，力求用教法的改革来冲破讲读课中的沉闷空气。而启发式提问，尤其引起了老师们的重视。

2011年高考空间几何客观题分类简析

空间几何是高中数学的重要内容，是历年高考得必考内容之一，其分值约占20分．主要培养学生的空间观念和空间想象能力，培养推理论证能力、运用图像语言交流的能力以及集合直观能力．新课标的要求是直观认识理解和体会空间中的点、线、面之间的位置关系，

用数学知识巧解两道物理题

题目1：如图1所示，用竖直向下的恒力，通过光滑的定滑轮的细线拉动光滑水平面上的物体，物体沿水平面移动过程中经A、B、C三点，设AB=BC，物体经过A、B、C三点时的动能分别为EkA、EkB、EkC，则正确的是（ ）