定位于实践智慧的教师教育模式建构

教师教育改革的深化愈加体现实践取向的原则,"实践智慧"作为教师教育的最终培养目标逐渐被广大教育工作者所认同,以实践智慧为培养目标的教师教育模式建构必须满足几个基本条件,即序列性的经验与持续性的指导、大学与中小学校教师的共同指导、同学间的密切合作、基于现场的经验、理论与实践的融合等,否则就会变成复发实现的伪命题而最终走向教育的技术主义、狭隘的经验主义或者是将理论与实践割裂开来的教条主义。

童年的消逝及其影响——基于对《童年的消逝》的阅读

尼尔·波兹曼的《童年的消逝》从一个特殊的视角揭示了童年在不同时代背景下的变化与发展。15世纪印刷术的发明使得儿童与成人得以明确的分离,然而电子媒介的出现以及生活环境的变化重新打破了儿童与成人的界限,模糊了儿童与成人的概念,童年的消逝会影响到儿童自然的成长规律,导致儿童精神和思想的畸形化等问题。当下童年的消逝是基于社会大环境的影响,文章从儿童基本的生活环境入手,剖析童年的消逝及其影响。

浅析钢琴演奏中艺术与技术的关系

在漫长的社会历史发展时期,人们对钢琴演奏中艺术与技术二者关系的理解不尽相同。进入新的时期,在此问题上的认识更是各有不同。在钢琴演奏中艺术与技术孰轻孰重,一直在被争论中。但是无论如何争论,这二者的关系都是一种不可分割的相辅相成的关系。

奏鸣曲中演奏特点——以贝多芬《悲怆》为例

贝多芬是著名的音乐家、作曲家,他创作的奏鸣曲《悲怆》是他的代表作之一,这是贝多芬作奏鸣曲中著名的一首。本文从奏鸣曲的三个乐章的触键方法及所需要的音色、力度处理、节奏与速度和情感把握方面等方面进行分析和论述。