义务教育学校标准化建设研究:综述与反思

义务教育学校标准化建设是实现义务教育均衡发展的重要路径,体现了教育公平和教育质量的价值诉求。基于这样的认识,国内研究者们分别从内涵、价值、标准体系、问题和策略等维度对学校标准化建设进行了较为深入的研究,取得了一些阶段性的研究成果。通过对文献的梳理和分析发现,学校标准化建设研究仍存在如下问题:从研究内容上来看,注重宏观层面的研究,忽视微观层面的研究;从研究类型上来看,重复共性研究较多,个性与创新研究缺乏;从研究方法上来看,理论思辨研究较多,实证研究较少。

分组协作式学习在职业学校幼教专业舞蹈教学中的应用

在职业学校幼教专业舞蹈教学中,教师应根据教学内容采用分组协作式学习模式,充分发挥学生课堂上的主体作用,使其深入领悟舞蹈教学内容,提高学生运用舞蹈技能与知识的能力,从而更好地完成舞蹈课堂教学任务,并提高教学效率。本文就分组协作式学习在职业学校幼教专业舞蹈教学中的应用进行了分析和探索。一、职业学校幼教专业舞蹈课教学中存在的问题(1)学生学习兴趣不高。

化解学校组织冲突的艺术

学校组织内部经常会发生一些冲突，这些冲突是客观存在的，不可避免的。对学校管理者来说，解决内部组织冲突可能比解决任何难题都需要更多的技巧和艺术。在冲突大规模升级之前，作为管理者该做些什么呢？

负激励在班级管理中的运用

班级管理是一项纷繁复杂而又讲究科学的工作,在班级管理中,负激励是一种行之有效的方法。所谓负激励,其实质是威胁激励,就是对个体违背组织目标的非期望行为给予否定、制止和惩罚,使之弱化和消失,使个体积极性朝着有利于个体需要满足和组织目标实现的方向转移、

浅谈职业院校幼教专业舞蹈教学与音乐相结合的策略研究

舞蹈是视觉艺术与听觉艺术的综合体现,音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的回声,两者是相互促进相互影响相互依托的。新时代的幼儿教师要掌握幼儿舞蹈表演能力、创编能力、教学能力、表演能力以及结合歌曲演唱边唱边跳的能力。

负激励在班集体管理中的运用

负激励的作用能否得到有效的发挥，关键在于运用得是否得当。

论青少年法律意识的培养

法律意识是人们关于法和法律现象的思想、观念和心理的总和,有必要培养和增强青少年的法律意识。家庭、学校、社会三方面力量应当齐抓共管,从而为青少年法律意识的形成提供良好的外部环境。

班主任工作的“4个E”

“4E”管理者理论．是前通用电气CEO、世界知名管理大师杰克·韦尔奇所提出的领导者素质理论：一个优秀管理者，必须具备“4E”素质，即：Energv-活力与激情．Energize-激励别人的能力．Edge-遇事处理要果断，Execute-重在行动。“4E”理论在班主任工作中也有它的应用价值。

用爱走进孩子的心灵

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎而不复存在。”学生稚嫩的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护，这种呵护就是爱。

聪明的惩罚

英国皮亚丹博物馆收藏了两幅图：一幅是狗的骨骼图。一幅是狗的血液循环图。这是当年一名小学生约翰·麦克劳德的作品。约翰·麦克劳德在上完生物课后,突发奇想,要亲眼看看动物的内脏究竟是怎样构成的,在下课后,他把在学校跑的一只小狗悄悄带回家杀了.

尊重学生才是实施新课程的前提

这是我的一段真实经历。正是这段经历，让我对以生为本的新课程理论有了更深的认识。 整个事情的过程是这样的。

警惕课堂教学中的“伪民主”现象

新课程改革，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的课堂。新修订的《数学课程标准》提出了“学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”这些新理念的实质是就是课堂教学的民主。

给每一棵小草开花的机会

曾经读过这样一个故事：初春，有二个人要远行，把自己山上的居所托付给一个朋友照管。主人是个很讲卫生的人，在家的时候把小院打扫得干干净净，一棵杂草也不允许生长。

走进学生内心生成教学内容

这学期，在学习《拿来主义》之前，我依据新课改的基本理念，重新设计了教案。可以说，这篇教案处处体现着新课改的精神，如在学习目标方面，既有包括认读解释字词、学习比喻论证的知识和技能的学习，还有指导学生研读课文的过程和方法的训练，更有激发学生热爱祖国丰富文化的情感目标的培育；在学习方法方面，则采用了以小组合作学习为主的研究性学习；在学习过程方面则包括了整体感知、理解内容、体验感悟三个阶段。写完教案后，我便沉浸在预想的成功中：眼前浮动的是学生们兴奋的笑脸，晃动的是学生们主动、积极地参与的情景，整节课在“流行歌曲利弊之我见”的争论中结束。我自己认为这篇教案体现了学生是学习的主体，这节课一定会受到学生们的欢迎。

学前教育专业手工教学探析

在中职学前教育专业中手工教学有着不可忽视的作用,手工课程不仅可以调动幼儿手、眼、脑三者的协调能力,而且是培养幼儿审美能力、智力、良好道德品质和创新能力的重要载体。

班主任工作的“4个E”

“4E”管理者理论，是前通用电气CEO、世界知名管理大师杰克·韦尔奇所提出的领导者素质理论，即一个优秀管理者，必须具备“4E”素质：Energy－活力与激情，Energize－激励别人的能力，Edge－遇事处理要果断，Execute－重在行动。“4E”理论在班主任工作中也有它的应用价值。

幼师高效课堂的打造——关于校内公开课的心得体会

本文以校内公开课为例，从四个方面探究了如何打造幼师高校课堂，并分析了当今课堂教学中存在的问题及解决对策。

课堂呼唤“教育激情”

我经常思索怎样做一个好老师.我学过教育学也教过教育学,可以说对教师的素质结构了如指掌.这些年我也听过许多课,周围不乏这样一些基本素质较好的教师:他们的专业知识以及教学能力都很过硬,课堂设计得也是一环紧扣一环,然而教学效果却常常不尽如人意,听课的教师和学生的反应很平淡,总使人感觉缺点儿什么.