基于信息技术的小学低年级语文非书面家庭作业设计与实践

语文作业是课堂教学的有益补充和延续,是推动学生独立学习、有恒心毅力、自我约束、学会时间管理以及快速进步的重要途径。“双减”政策下,依托信息技术创设真实的语文学习和作业情境,设计听、说、读、认、做、演等多类型非书面家庭作业,改革作业评价方式,落实核心素养,实现增效提质,为学生的幸福人生奠基。实践证明,依托信息技术优化低年级语文非书面家庭作业,对学生积累语言材料和语言经验,形成良好语感,感受汉字的文化内涵,提升学生的语文素养是行之有效的。

小学班主任德育工作研究

在当前小学班主任的各项工作中,德育工作是十分重要的组成部分,是小学班主任必须要执行的一项任务,在实现学生德育水平及综合素质的提升方面具有重要的作用及价值。因此,作为小学班主任应当对德育工作的开展加强重视,积极采取有针对性的措施,保证德育工作顺利进行。

小学数学课堂教学有效管理方式研究

我国基础教育课改进行了已经有数十年,在新课改教学中,学校越来越重视教学理念,要求广大教师在日常教学活动中实行全新的教学管理方式。如果想提升小学数学课堂的教学质量,首先要就是要做好课堂的有效管理,代课教师应精心准备每一节课,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,以此来实现有效的课堂教学管理。

信息技术在农村小学语文教学中的有效运用

受新冠肺炎疫情影响,中国教育经历了一场前所未有的超大规模的在线教学实践,充分发挥了信息技术的优势,也给我们的语文教学带来了新思路、新收获。为了继续适应和延续线上教学积累的有益经验,整合优质语文课程资源,拓展教学途径和内容,提高课堂教学效率,语文教师应该积极实践,结合学生学习实际,采用更加有效的信息技术化技巧,助力语文高效课堂构建。

让每一次发声都闪光——关注习作例文,彰显独特个性

部编版小学语文新课程标准指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”语文老师在习作教学中会采用各种各样的教学方法让学生有感而发、一吐为快,而例文无疑是最精炼、最实用,最能打开学生思路,引起学生共鸣的引砖之玉。部编小学语文教材在习作单元中的每一篇习作例文都是经过字斟句酌精心编选的。

优化小学数学教学,大力提升课堂教学质量

本文在研究中以小学数学教学为核心,从情景教学、生活教学、合作教学等方面入手,优化小学数学教学,有效提高课堂教学质量,完成小学数学教学的最终目标,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。