体验式心育课,帮助学生增强自信心

来访者最初以书信的形式进行咨询，心理教师在第一时间回复了信件，但因某些原因，该学生一周后还未收到回信，并在课堂上向老师“质问”，后又向心理老师进行了面询，但时间较短，约20分钟，心理老师并未正面给予帮助和治疗，没有使用非常专业的心理咨询技巧，而是通过我校的“体验式心理健康教育活动课”，潜移默化地帮助该生树立自信心，改善了人际关系，真正做到了助人自助。从她写信求助到问题的解决，大约用了五个课时、1个半月的时间。

欣赏和接纳才是真爱

常听到有老师说＂我为学生操碎了心,可是学生却一点儿不领情,有的学生还对老师怒目而视。＂也有很多父母一辈子为孩子付出,孩子不但不领情还离家出走,更有甚者,杀父弑母。难道真的是孩子毫无人性,不懂感恩吗？不是，很多孩子在顶撞老师和父母后都是自责和内疚的，而那些杀父弑母者，更是后悔不已。

拒绝非正常关注

当前很多专家通过各种测试和观察，发现五成以上的中小学生存在心理问题，于是对此忧心忡忡。同时，工作在一线的心理辅导老师和班主任，却发现问题可能没有那么严重，很多问题只是一种表面现象。

远离虚假的尊严

去年暑假,我急匆匆地回到老家看望爷爷奶奶,恰好姐姐们的两个孩子都在,一个女孩,8岁,一个男孩,7岁。闲来无事,我喜欢带他们去商店买东西吃。到了商店,我让两个孩子自由选择,于是女孩拿了一瓶可乐,一元钱;男孩拿了一瓶太子奶,三元钱。