变动教材标题 激发创新思维

教材中各章节的标题，一般是对该部分知识内容的概括及总结，大多数情况下这些教材标题是可以直接用作教学标题的。但是，如果地理教师处处都套用教材标题，那样不利于开阔学生的思路，不能培养学生的创新意识，当然，教材中的有些标题则不宜变动。

欧洲西部“自然环境”一节的“八字”教学

欧洲西部"自然环境"一节可扣住"简析、导入、设问、梳理"八个字教学。一、简析一教材内容本节内容概括阐明了本区的自然地理环境特征,从而为全面认识本区地理特征和进一步学习重点国家地理概况创造了有利条件。

仿射变换在解决椭圆和三角形问题中的应用

本文介绍了仿射变换的性质,并以一定实例说明了仿射变换在初等几何中的用处.

“南亚概述”一节的快乐教学法

地理课堂教学中的快乐教学法，就是通过和谐的课堂气氛，轻松高效地利用４５分钟，让学生愉快地接受知识的一种方法。下面仅以“南亚概述”一节为例，谈一谈我在教学中应用快乐教学法的点滴尝试。一、设计好新课的导入语，鼓励学生的探索精神结合现行教材图文并茂这一特点...