怎样让朗读回归自然

《语文课程标准（2011年版）》指出：“朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。”所谓自然朗读，应该是在自然状态下的朗读，它是指朗读作为情感的流露、表达的方式，不矫揉造作，不装腔作势，要像说话那样自然，但又不能等同于说话，而是融入自己对作品的感知。教师在指导时，应把重点放在情感的激发上，把学生带到情境中，努力倡导个性化阅读。