行政协议之诉赔偿与补偿情形认定

行政协议之诉赔偿、补偿有其自身的特殊性,既有别于行政赔偿、行政补偿,也不属于民事赔偿、民事补偿,当前理论界有争议,实务中法官可以依法作出不同的裁判。判断行政机关在行政协议之诉中承担赔偿责任还是补偿责任,原则上应为合法优先、兼顾公益,合法行为造成的损失予以补偿,违法行为造成的损失予以赔偿,但为了公共利益需要且仅是程序违法的情况下,可以只给予补偿。行政协议之诉赔偿、补偿应尽可能明确具体标准,不能明确的,应比照行政赔偿适当增加,而且赔偿应高于补偿。对行政协议纠纷作出裁判应优先适用行政法律规范,即便需要参照适用民事法律规范,也需要考量能否有效维护社会公共利益,不能随意参照适用。

离婚经济补偿制度的司法适用及完善

随着《民法典》的实施,离婚经济补偿制度迎来了变革,其适用条件得以调整。然而,实证研究发现,该制度的有效执行仍面临适用范围有限、补偿标准不统一、请求时限较为苛刻以及当事人举证困难等诸多障碍。因此,可以根据夫妻财产制度的不同形式,差异化设定离婚经济补偿的适用条件,并且重视人力资本对补偿数额的影响,充分考虑婚姻期间一方在提升家庭整体经济价值中的贡献。在补偿的方式和内容方面,应灵活适用一次付清和分期支付的情况,增加除货币外其他财产及财产权益作为支付内容,同时根据夫妻财产制类型,区分用于补偿的责任财产。在请求时间上可以适当放宽限制,但需加强法院对申请的审查力度。

加快建设和发展社会法学科

推进劳动与社会保障制度转型,完善社会弱势群体保护制度,推动慈善志愿服务制度发展,健全社会治理体制机制,促进社会治理创新与法治社会、和谐社会建设,需要深化社会法学理论研究,加快建设和发展社会法学学科。而新世纪初起始的社会建设的广泛实践,随后的社会权入宪与社会立法、执法和司法跟进,尤其是社会治理创新与全面推进依法治国进程中的法治社会建设,促使法学多个学科的学者共同关注超越传统公法私法的新法治领域,拓展劳动与社会保障法这一传统社会法领域,形成了一大批基础性和应用性研究成果,并融入社会法学教学和社会法治实践,这无疑为社会法学学科发展奠定了坚实的社会基础,储备了社会法学学科建设的基本条件。明确社会法学学科定位,汇聚社会法学研究力量,提升社会法学理论品格,创新社会法学理论体系,加快建设和发展社会法学学科,对于完善我国法治理论体系、推进法治中国建设,无疑具有重大意义。

孟德斯鸠的地理法学思想及对我国立法的影响

法律是人类社会的一种文化现象。我们研究宏观法律时也要强调法的外部联系。孟德斯鸠有关地理法学思想表明他是从物质原因中去探寻历史的必然性,尽管在具体论述中有许多局限,但这种研究方法在当时是难能可贵的,直到今天对我们立法仍有启迪。

“醉驾入刑”争议的立法学思考——兼及《刑法》第13条的逻辑解读

犯罪概念的层次性决定了《刑法》第13条规定的一般犯罪概念只能是"立法依据"而非"司法标准"。罪刑法定和废除类推以及治安管理处罚法与刑法的良好衔接,让《刑法》第13条的"但书"规定同时失去了立法和司法的适用空间。而依据我国违法行为社会危害程度分级和相应的违法处罚体系,"醉驾"是犯罪阶段的专用概念,属于严重违法,在这个层面上不可能存在一个连治安管理处罚都"应当减轻或者不予处罚"的"情节显著轻微危害不大"之情形。

网络时代宪法学教学改革的探索与实践

网络时代的宪法学课程需要针对人机互动模式进一步推进教学改革的力度。信息化的发展对人的宪法意识和法的信念所进行的陶冶和砥砺,对法治社会构建中的宪法学教学,将是既具有挑战性又具有创新性的课题。为此,需从加强宪法学教材的建设,增进对宪法学教学内容的研究,加强宪法学教学方法的改进,应对信息多样化的应用,加强大学生宪法思维的培养以及提升任课教师素养等方面,积极应对网络时代宪法学教学改革的需要。

论后现代法学对现代法治理论的解构与质疑

后现代法学是兴起于20世纪后期的一种法学思潮。它以后现代主义的立场和思维方式,对现代法学所支持的以理性和科学为基石的法治理论进行了无情的批判和解构,不但否定了法律自身天然的合法性基础,对于法治实践的合理性同样也进行了颠覆性的解构,从而对现代法治秩序作出了悲观性论断。理解后现代法学对现代法治理论的批判和解构的理论内涵,有助于人们从另外一个侧面去审视现代法治所面临的问题。

高校应用型法学教育的实践教学方法应当体现理性精神

在高校法学教育中,应用型法学教育往往片面强调对学生的实践应用程式化施教,弱化了对应用深层高智能、高素养的培养,尤其缺乏对理性思辨能力的开掘,缺乏成熟有效系统的理性训练方法。在通常开设的各实践教学环节,缺少"为什么这样应用"、"怎样应用得更好"等方面的思考。对照法律科学自身的内在规律以及新时代司法体制改革的要求,法律适用、应用法律都应是充满理性精神的领域,应用型法学教育应当培养具有成熟理性思辨能力的职业人才,使其有能力适应高质量、高水准的法律适用。因此,高校法学实践实训类课程乃至各法学核心课程,都应围绕体现理性精神进行教学方法方面的改革。

法学视角下的服务型政府的价值理念

服务型政府是一种新型政府模式,它的建设不仅包括一系列制度和组织,还应包括一系列相互关联的建构服务型政府的价值理念,而且这些价值理念是上述制度建设和组织建设的基础和指导思想。从法学视角上看,这些价值理念至少应包括民主、公平正义、以人为本。

宪法学教学中如何培养学生的宪法意识

宪法学教学应以培养学生的宪法意识为首要目标,然而目前宪法学的教学内容、教学方式、教学重点存在一些问题阻碍了这一目标的实现。我们应当对宪法学教学的各个环节进行改革以培养学生的宪法意识和法治理念,进而推动我国的社会主义现代化法治建设事业。

浅谈案例教学在理论法学教学中的应用

理论法学教学中案例教学应用的理论和实践问题存在着众多的认识误区,需要我们进行深入的探索。理论法学教学中能够应用案例教学这种新型的教学方法,但我们必须根据理论法学学科的特点以及案例教学法的自身规律,科学、灵活地应用此方法,才能收到良好的教学效果。

浅析未注册驰名商标的国际保护

为了分析未注册驰名商标的国际保护,首先需要明确未注册驰名商标的定义;同时,还需阐明未注册驰名商标保护的正当性和必要性。随后,可以探讨未注册驰名商标的国际保护机制。关于未注册驰名商标保护问题的主要公约包括《巴黎公约》《TRIPS协定》和CPTPP等。目前,未注册驰名商标在国际保护方面面临的主要问题包括保护基础即法律依据模糊、受商标地域性限制严重、过分关注反混淆保护而忽略或轻视反弱化保护等。针对这些问题,可以从建立界限清晰的未注册驰名商标法律体系、实施未注册驰名商标纠纷责任承担机制、对未注册驰名商标采取适当的有条件跨类保护等措施寻求解决方案。

法学本科毕业论文制度的反思与完善

毕业论文的指导与写作是实现高等教育培养目标的重要教学环节，毕业论文的写作有利于培养法科学生探求真理的反思意识，也有利于全面提升其研究能力和实践能力。高校的工作应当是按照教育和教学的基本规律，通过对法学本科毕业论文的指导程序、课程改革、写作训练、答辩程序进行更为科学的安排，设计更合理的动力输入机制，充分调动论文指导老师和毕业生的积极性，才能不断提高法学本科毕业论文的写作质量，并为学生的学术和职业发展奠定更为坚实的基础。

加强法学专业实践教学的思考

实践教学环节的薄弱一直是我国大学法学教育的一个弊端。应当从完善实践教学的相关制度、建立实践教学基地、加强双师型教师的引进和培养、采用灵活多样的实践教学方法、制定科学系统的实践教学实施步骤等方面入手,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

法学学科背景下检察理论研究的未来面向--以2018年以来出版的23种法学类CSSCI期刊为分析视阈

以2018年以来出版的23种法学类CSSCI期刊上发表的108篇检察理论研究文献为分析对象,从论文量、发文作者和研究机构等方面进行总体考察,得出检察理论研究的重点体现在刑事、民事、行政、公益诉讼检察等方面,检察理论研究具有目的明确、重点突出、方法多样和成果突出的特色。加强检察理论研究工作需要依靠“四大检察”业务研究协调发展、进一步提升理论研究开放性水平、完善工作机制形成理论研究的合力,这是检察理论研究的路径选择和未来面向。

地方立法权扩容背景下的法律体系融贯

融贯是法律体系有效存在的必要条件。实践中的命题体系既能够以相互支持力度大的高度融贯状态存在,也能够以相互支持力度小的低度融贯状态存在。对融贯的不断追求,是法律体系发展与完善的基本方式。《立法法》授予设区的市立法权后,地方立法权扩容,地方法律规范在整个法律体系中的比重逐步增加。地方立法权扩大有助于法律体系的发展与完善,但也会导致不同层次、不同区域的法律规范抵触,产生立法割据、立法碎片化的风险,削弱法律体系的整体融贯程度。法律体系的融贯,既有赖于科学的立法活动,也有赖于高质量的司法裁判活动。在立法层面构建融贯的法律体系,应在坚持宪法至上原则的基础上重视备案审查工作,建设良好的地方立法质量提升机制。单纯依赖立法者并不足以完成法律体系融贯重构的重任,法律体系的融贯化,还依赖司法过程中法官的理性裁判。法官积极援引并建构性地解释地方法律规范,有助于法律体系融贯程度的提高。

公司民主管理权利如何走出尴尬境遇

公司民主管理权利立法与实践的冲突主要源于立法理论存在重大瑕疵。否定说理论在否定职工决策权的同时一并否定了职工参与权,在承认公司治理权利分工的同时又固化了权利分工。肯定说理论将职工合法权益保障不当纳入民主管理权利之范围,把职工参与权扩张解释为决策权。民主管理权利的本质是职工向公司提出意见和建议的柔性参与权,不是公司决策权抑或控制权。明确职工民主管理权利的私权属性与适用范围,引入民主集中制原则和企业利益共同体理念,对公司民主管理权利理论进行补强重构,客观审视其法理价值,有助于化解公司民主管理权利理论、立法和实践的双重对立之尴尬局面。

社会主义核心价值观融入立法修法程序的路径——以政府规章起草形式为例

社会主义核心价值观融入立法修法包含两个方面,一个是融入法律条文,另一个是融入立法程序。“融入”不是硬性植入,上述两个方面的工作,都存在社会主义核心价值向专业立法语言转化的问题。其中,社会主义核心价值观融入立法程序的一个可行性路径是将社会主义核心价值转化为一系列规范性检验标准,并以这些标准为基础对现有立法程序进行比较分析,例如,可以对政府规章的起草形式进行比较性分析,并以此为基础探索政府规章起草形式的发展方向。

生态整体论视域下生态保护地方立法的完善进路--基于黄河流域地方立法实践的考察

黄河流域是我国重要的生态屏障,但生态相对脆弱,是20世纪50年代后受环境污染比较严重的区域。运用法治手段推动协同保护,从而强化各方责任来加强黄河流域生态保护。地方立法是黄河流域生态保护法治保障体系的重要组成部分。沿黄各省市的地方立法存在缺乏整体性思维、法规规章类较少、立法积极性程度不一、未及时回应生态问题、创新性和可操作性不足等问题,亟须从生态整体论出发,积极探索建立生态保护协同立法制度,在实质内容和形式技术上加以优化,推动实现人与自然的和谐共生。

中国本土绘本的文化表达和教育价值

绘本是一种文化表达媒介,可以参与儿童文化教育。以中国本土优质绘本为对象,通过文本分析,认为绘本受到民间文化和文化语境的影响,在内容中表达了丰富的文化元素、民族文化特征和立体文化叙事,提出依托绘本可以进行传统文化教育、道德教育和文化认同教育,对儿童成长和文化学习具有价值。