试论教师教育能力的价值

教师工作是一种传播人类文明,对学生育德、启智、益能的实践活动,教者在具备堪为人师的思想政治素质和较强的责任心外,还必须具备一定的智力和知识水平才能担当教育教学工作。正因如此,国家才对各级各类学校的教师有相应的学历即知识水平的要求。但是,国内外教育界的实际情况表明,有些学历即知识水平合格、工作态度也不错的教师,其教育教学效果却达不到应有的要求;许多学历相同,责任心和工作态度相似的教师,其教育教学效果却差异明显。

教师课堂体态语言浅论

在日常生活中,我们都有这样的体验:不必听别人讲话,只要看看他的面部表情及身体动作,就知道他在想什么、准备说什么或做什么。这就是说,人们彼此之间传递信息,除了靠有声的口头语言和书面语言,还可以借助于人们的面部表情、体态动作。这种通过人们面部、体态的变化和动作来表达情意的无声的非语言信号,叫做人的体态语言,或称举止神态语言。

也说“一字之差”

12年前，中央电视台“焦点访谈”节目中曾播发过一段画面，山东省颧南县法院负责人面对镜头宣称：“上管天，下管地，中间管空气……”北京几家报刊就此登载了一些言论、杂文。《法制与新闻》杂志于1995年第5期刊发了《戏说“黑社会”》一文（1996年3月1日，《中国贸易报》也刊发了该文），

后现代语境中文学的精神价值取向

我们的社会正处于后现代的生存境况中 ,后现代主义思潮虚无、抽象、荒诞、反中心、无历史、不确定、否定怀疑等倾向 ,导致了真理、信仰、价值和意义的缺失 ,在这种后现代语境中文学更应该高扬人文精神的大旗 ,更多地叩问和关怀人的生存和命运 ,追求并确认个人和民族的生存意义和价值。

一门师表三尺讲台五世家传——记教育部“首批教育世家”获得者王书英家庭

“三尺讲台系国运,一颗丹心铸民魂.”在滕州,有这样一户人家,跨越两个世纪,在祖孙五代人中,先后有11人投身教育事业,其中8人光荣地加入了中国共产党.他们胸怀乡土与天下,与时代同呼吸,与祖国共命运,以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心培养担当民族复兴大任的时代新人。这,就是前不久被教育部授予“首批教育世家”称号的王书英家庭在这个家庭里,聚餐就像开业务研讨会;在这个家庭里,大家比学赶帮超争做大先生。透过这个家庭,我们能看到不一样的家风和使命担当。