善用众智

政治课的教学,仅靠个人耕耘和收获是很不够的,必须善用众智。牛顿说过:“如果说我所见的比笛卡儿要远一点,那就是因为我是站在巨人肩上的缘故”。像牛顿这样有才智的人,尚且如此重视吸取别人的知识成果,可见“善用众智”的重要了。

对透镜组成像的坐标解题法

求解透镜组成像的有关题目是有一定难度的,即在对透镜组中各透镜依次成像时,前次成像的像距与后次成像的物距之间关系的确定;对成实像或成虚像的判断;对实物成像和虚物成像的物距处理等问题上学生不易理解和掌握。

试卷分析不可无

考试是检查教学效果的一种重要方法。试卷分析则是考试全过程不可缺少的重要一环。教师通过认真地试卷分析,才能全面地了解学生学习的实际情况。要认真地进行试卷分析,我认为主要应围绕以下这几个方面来进行: 1、统计出全班学生各个分数段的人数,

胸·有·成·竹

宋朝有个画家叫文与可,他画的竹子,栩栩如生,很受人们赞扬。他的朋友晁补之,曾经写了一首诗来赞扬他,其中有两句说:“与可画竹时,胸中有成竹。”后来“胸有成竹”作为成语,用以比喻在处理一件事情之前,早已作了准备,有了一定主意。我在教学中常有这个体会,一堂课能否成功,能否讲得“栩栩如生”,也需要“胸有成竹”。即使其它条件都已具备,而未能实现这一条,也会因“巧亏一篑”而失败。常有这样的情况:教材和事例准备好了,而且按要求写好了教案。

少而求精

在教学中贯彻“少而精”的原则,向来是没有异议的。但,做起来颇难。往往愿望是“少而精”,结果仍陷入“多而杂”。目前教学改革强调要发挥学生的主体作用,增加学生的活动时间。而课堂只有四十五分钟,是个定数。教师讲的多了,学生的活动必定少。这样,教师的讲解“少而精”。