关注教师的目光再柔和些

不可否认，作为校长，要时时处处地关注学校工作的实际参与者和指挥者——教师。但以往这种关注往往是审视、督促、评判、居高临下的多，而零距离接触的少；了解教师的表面现象多，而把握其中个体的深层思想动态少；了解教师教学行为的多，而把握其内心需求的少。

教育的目的在于使生命觉醒

有这样一件事情，有位老师上课时让学生尽可能多地说出关于“莺”的成语和古诗句，一个学习较差的学生脱口而出：“两个黄鹂鸣翠柳”。这引起同学们的哈哈大笑，老师也说，“你讲得不对”。课后，这位学生找到老师，据理力争道：黄鹂就是“莺”。老师经过一番查证，证明这个学生说的确实不错。但从此，那位学生在课堂上一言不发，噤若寒蝉了。