02年山东省初中数学竞赛试题(初一、初二、初三)

一、选择题 1.磁悬浮列车是一种科技含量很高的新型交通工具.它有速度快、爬坡能力强、能耗低的优点.它每个座位的平均能耗仅为飞机每个座位的平均能耗的三分之一、汽车每个座位的平均能耗的70％.那么汽车每个座位的平均能耗是飞机每个座位平均能耗的( )

03年山东省初中数学竞赛试题(初二、初三)

1.如果a,b,C是非零实数,且a+b+C=0,那么的所有可能的值为( ) (A)0.(B)1或-1.(C)2或-2.(D)0或-2. 2.如果自然数a是一个完全平方数,那么与a之差最小且比a大的一个完全平方数是( )

第十三届全国初中应用物理知识竞赛试题

1.(3分)许多照相机镜头到胶片的距离是可调的.某次拍摄前摄影师已经把相机“调焦”。使被摄师在胶片上形成了清晰的像.如果在拍摄前被摄者移动了位置,他和摄影者的距离变大,为使他在胶片上仍然形成清晰的像,镜头与底片的距离应该( )

解分式方程方法因题而异(初二)

1.用倒数换元例1 解方程x2-x-12/x2-x-4=0. (2001年哈尔滨中考) 解设x2-x=y,则12/x2-x=12/y,于是原方程化为 y-12/y-4=0,变形得 y2-4y-12=0,解得 y1=6,y2=-2, 当y1=6,即x2-x-6=0时,解得 x1=3,x2=-2; 当y2=-2时,即x2-x+2=0时,△【0,此方程无实数根.

直角三角形中斜边中线的应用(初三)

大家都知道以下的定理直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.它的内涵很简单.但应用却比较丰富,下面说说怎么用.1.条件具备,直接应用例1如图1.在△ABC中.BE⊥AC于E.CF⊥AB于F.D为BC中点.求证:DE=DF.分析DE。

求角的常用方法（初一、初二、初三）

求角是几何中常见问题，对综合性较强的求角问题，同学们往往感到无从着手，望而生畏．本文将举例向同学们介绍求角的常用方法．

学科教学中如何实施创新教育

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。关于创新能力的培养已成为教育界内外关注的热点。创新教育是一个连续的工程,贯穿于小学、中学直至大学的教育。在实施素质教育的今天,为适应教育的改革和发展,在中学生物教学中更加注重实施创新教育,培养学生的创新精神和实践能力。

GX淡化形式注重实质应用——解题教学改革探索

GX 理论是素质教育的产物,同时也是素质教育的有效方法.它的教学思想,“淡化形式、注重实质”,不拘一格,重在效果.真正体现了知识服务于实际,掌握知识的目的在于应用.1998年以来,我进行了 GX 教学实验,经过近两年的教学实践,取得了很好的效果.

中考物理中的古诗文试题

在浩瀚如海的文学宝库中，珍藏着丰富的描述物理现象的优秀古诗文，下面精选部分古诗文试题，供参考(以下试题均为近年来各省市中考题)，

两道简单机械题的错析与正解

在平时的单元测试中,有两道简单机械题,学生感到难度不大,而且解答也很顺利,但得分率较低.现分析错解原因供参考.

中考光学作图题分类解析

纵观2001年中考物理试卷,光学作图题,大致可分以下几种类型. 一、利用光的反射定律作图1.已知入射光线,确定平面镜的位置,作出反射光线. 例1(青海省)如图1所示为潜望原理示意图,在图中画出两块平面的安装位置。

例析两道理化渗透试题

为全面推进素质教育,中考由注重知识的考查,转向考查学生的综合素质和能力,由于学生受学科知识的思维定势干扰,导致解题陷入困境,为给学生以解题启迪,现分析两道理化渗透试题,供参考.

谈学生空间观念的培养

初中数学修订版大纲明确指出：“要发展学生的思维能力和空间观念。”并具体阐述了空间观念主要是指：“能够由形状简单的实物想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状；能够由复杂的平面图形分解出简单的基本的图形；能够在基本的图形中找出基本元素及其关系；能够根据条件作出或画出图形。”

游戏揭密三则

大家知道，游戏的公平是指各方获胜的可能性(概率)相同．在我们身边，有些游戏是公平的，还有一些游戏是不公平的，只要我们认真研究都可以透彻地认识它们．下面用我们所学的数学知识揭穿三则游戏的奥秘，并希望同学们能从中受到一些启示．

中考科学探究性试题精选

纵观2003年各省市中考试卷,科学探究性试题已成为中考题的热点.此类试题主要从实验入手,根据描述的实验现象,给定的实验数据,画出的实验图像等信息.通过分析、探究其科学规律,得出科学结论,并总结归纳出科学的探究方法.现精选部分试题并分类以供参考.

都是摩擦惹的祸

摩擦力是物理中的重要力之一,由于对摩擦力的理解不透,造成错解的现象较为严重,现举例分析供参考.例1随着传送带一起向上运动的粮食袋受到的摩擦力是__摩擦力,其摩擦力的方向__.