联结理论指导下的小学作文教学策略

本文基于联结理论,提出在小学作文教学中应重视与阅读材料、日常生活、校园生活、点滴小事建立联结,帮助学生最大限度地获取鲜活的写作素材,促进作文的教学效果,为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。

在小学篮球训练中的游戏情景教学法

在小学阶段,篮球训练是小学体育教学中的重点内容之一。体育教学在提升学生的身体素质、促进学生的全面发展方面发挥着十分重要的作用。本文重点针对在小学篮球训练中的游戏情境教学法进行了详细的分析和探讨,以供参考。

小学数学分层异步教学的实施策略研究

分层异步教学是一种全新的教学模式,它要求老师们根据不同学生的学习情况来制定教学的具体目标,从而实现个性化教学,让每个学生都能在学习当中有效地弥补自己在知识上的短板和不足,从而实现教学效果的全面提升。而要想实现分层异步教学在小学数学教学中的有效应用,小学阶段的数学教师们就一定要对这一全新的教学策略进行深入的研究和分析,根据班级学生的学习现状来开展差异化教学,从而满足不同学习层次学生的学习需求,促使他们学习能力得到进一步的提升。

改革教师评价,推进践行教书育人使命——教师培养系列线上圆桌论坛实录

教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。破除“五唯”的重点任务之一是改革教师评价。2020年,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求改革教师评价,推进践行教书育人使命,坚持把师德师风作为第一标准,突出教育教学实绩,强化一线学生工作,改进高校教师科研评价,推进人才称号回归学术性、荣誉性。

素质教育理念下班主任的管理方法和育人观

素质教育要求以人为本,尊重学生的个性发展,为学生的终身发展奠基.班级是学校实施素质教育的基本单位,也是学生学习与生活的基本组织形式.班级对学生的健康成长和素质发展有着极其重要的作用,班主任则是班级的组织者和领导者,班主任工作的最大意义在于：正确对待学生,科学地让每位学生健康、快乐地学习和成长,使其成为全面发展的人才.

构建生本课堂 演绎别样精彩

当前,在小学语文课堂教学中,由于对学生主体地位的重视不够,导致学生的语文素养和人文素养严重缺失。因此,重视自主学习,构建生本课堂是改革当前小学语文课堂教学的当务之急。只有立足文本、尊重学生、以读为主构建生本高效课堂,才能让语文课堂张扬学生的个性生命,绽放生命色彩。而这一切要靠＂读＂,在朗读感悟中叩击文本,走进文本,在尊重个性中体现自主。

在反思中构建有效的课堂

科学课老师的及时"反思",对于更好地构建有效的课堂和培养学生的科学素养起着重要的作用。老师在不断反思中改进教学,从而构建有效的课堂,构建充满生命活力的课堂。

关于少儿体育对心理健康的培养的思考

结合当前少儿体育教学的开展情况,从自身的体育教学经验出发,多角度探讨了体育对少儿心理健康形成的影响,并据此提出有针对性的体育教学中对心理健康培养方法,希望对于今后的深化少儿体育教学改革有所帮助。

探讨美术新课标浅析体验性学习

中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评述，造型·表现，设计·应用，综合·探索四大学习领域，不论是外化能力、内化品质，还是探索未知，体验成功与情感，新课标赋予了新教材很多体验性学习的方式。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教育教学必须要向少年儿童的生活世界回归。美术教学方式也必须由传统的被动接受式转向自主合作、探究性学习。做到注重体验性学习的主客体交融性、体验性学习的实践性、体验性学习注重教材内容的灵活性。

美术课教学中如何培养学生的创新精神

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。小学阶段，美术教育以其多方面的得天独厚的先决条件，以其学习艺术创作与实践为基本内容的学科特点，对培养人的创新精神和实践能力，促进创新人格的形成具有不可替代的重要作用。本文以美术课堂教学中如何培养学生的创新精神提出了有益义的经验和策略。

探究小学语文课堂提问的教学策略

课堂提问是课堂教学的形式之一,也是语文教学的生命。它既是沟通师生交流的桥梁,也是评估教学质量的一种手段,关系着课堂教育的成败。本文重点研究的是如何提高课堂提问的效率,并结合理论知识和自身的教学实践经验,对小学语文课堂提问的策略进行深入剖析与探究。

家校合作在小学班主任日常管理中的运用研究

家校合作是一种新型的管理模式,家校合作有助于提高班主任管理的效率,有利于学生素质提高,促进教学方式多元化。但是,家校合作依然存在一些问题:首先,家校合作缺乏合理的边界;班主任对家校合作的意义认识不足;班主任的综合素质不高。为此我们应该:明确学校教育和家庭教育的界限、提高班主任家校合作的意识、提高班主任的综合素质。

提高小学班主任德育工作实效性的途径

小学生正处于思想启蒙,道德初步发展的阶段,每一个孩子内心都喷涌着善良的源泉与纯真的思想,小学教育的重要任务是保持孩子原本的善良之心,并通过德育工作逐步巩固、发展这份心底之善。因此德育在小学教育中起着不溶忽视的作用,而小学班主任作为德育工作的中梁砥柱,是德育的重要支撑力量,切实保证班主任的品质素养和工作能力,才能充分保证小学生的德育效果和良好的品质基础。

浅谈小学英语课堂教学

作为小学英语教师,要采取灵活多样的教学方法和手段,优化课堂教学策略,以'激趣'为目的,充分发挥学生主体性,培养学生学习英语的兴趣,让课堂'活'起来,使学生'动'起来,提高课堂教学效率。

对新时期小学班主任德育教育模式的探究

班主任在开展小学阶段的日常工作时,德育教育是一项重要的工作。由于小学阶段的学生,处于身心发展的关键时期,对其一生具有重要的作用,能够直接的影响其价值观和人生观的养成。因此,教师应注重小学的德育教育,根据学生的具体特征,开展具有针对性的教学策略,从而确保学生能够健康成长。因此,本文将重点探索开展德育工作的有效措施,旨在提升小学生的德育素养。

小学音乐开放式教学的探索研究

在小学音乐教学的过程中,需要将学生的主体地位充分重视起来,在实际教学中落实好开放式教学是当前新课程改革的方向。本文简要分析了开放式教学在小学音乐课堂中的主要特点,并提出了几点个人建议,以供参考。

英文绘本在小学英语教学中的应用研究

随着社会经济的发展,国家对于小学英语的教育也逐渐重视起来,关于小学生的智力开发方式也逐渐变得多元化。此时,英文绘本应运而生,极大的丰富了小学生学习英语的方式。英文绘本在小学生英语教育活动的发展中起着不可替代的作用,是知识教育的延伸和补充,因为当今社会需要学生们拥有阅读的能力,而英文绘本的产生正好可以激发学生的兴趣。而且它与所学习的英文内容相互联系与补充,并调整和改善了小学生们的学习内容。

小学高年级心理课堂“沉默”现象思考

心理课程是在小学阶段开展的重要课程,旨在关注小学生的心理健康发展,同时从小学阶段对学生进行合理的心理辅导活动,减少学生的心理压力,帮助学生更好地学习,同时让学生逐渐了解心理健康教育。但在小学高年级心理课堂上存在学生'沉默'的现象,本文我们将对此进行探究分析,并提出合理建议。

浅析小学教育中的减负增效的策略

减负增效是当前我国小学教育的主要目标,为了真正达成目标,首先必须要明确减负增效的策略,这对于教师与学生来说,都是最为有利的局面,教师的教学压力能够减轻,学生的学习压力也会随之减轻,因此文章将深入分析策略要点,明确优化方向。

春风化雨寓教于心

苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中有一条建议——请记住:没有也不可能有抽象的学生,详细而深刻地剖析了在低年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生,以及如何避免的策略。苏霍姆林斯基注意到了学生之间的个体差异,同时对'学习上的成就'进行了界定:学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西,对一个学生来说,'五分'是成就的标志,而对另一个学生来说,'三分'就是了不起的成就。