和融天下 乐学致远——山东省新泰市第一实验小学青云分校实施“和乐”教育的实践探索

山东省新泰市第一实验小学青云分校(新泰市青云小学)秉承新泰先贤"和圣"柳下惠、"乐圣"师旷等博大智慧,融和"育人为本"思想,确立"和融天下,乐学致远"的教育理念,形成"同心同向,自立自强"的"青云精神",塑造"和乐进取,厚德大成"的校风学风,绘制"和乐教育,让生命精彩"的发展愿景,教师爱教善教、大道施教、敬业乐业、兢兢业业,学生勤学善学、学以致用、好知乐知、知行合一,构建"和乐"教育的"N维"生态园和共享成长的"和乐"教育课程体系,从而培养"和乐"教师、"和乐"少年,以及引领成为"和乐"家长。

“学、练、赛”一体化视角下小学足球教学实践研究

小学足球教学的“学、练、赛”是一个有机的整体。本文围绕小学足球教学展开探究,在“学、练、赛”一体化视角下,结合教学实践,提出了坚持“学”的问题导向、关注“练”的趣味导向、突出“赛”的实践导向、采用多样化评价方法等教学方法,引领学生在学中练、练中赛,以评促教、以评促学,提高足球教学效率,发展学生足球运动素养。

插图在小学低年级语文教学中的应用

插图是教材中的有机组成部分。统编教材中的插图资源丰富且质量较高,应充分用好这一语文教学的辅助工具。图文结合对提高小学低年级学生的阅读兴趣和阅读理解能力有着积极的作用,是提升低年级语文教学的重要手段。教师要充分用好插图资源,激发学生的学习兴趣,加深文本理解,提高学习效率,实现教学质量提升。

小学学校管理决策的问题与对策研究

近年来,小学管理工作已经成为教育事业中极其重要的任务,无论是在农村还是城市,都非常重视小学学校的管理决策,并时刻在进行改革创新,以期达到促进小学发展、提高小学教学质量的目的。这也是为了使小学生能够接受更好的教育,学到更多的知识,为以后的学习打下坚实的基础。然而,就目前来看,在小学学校的管理模式中依然存在管理理念陈旧、缺乏完善的管理机制与科学的管理方法等问题,从而造成学校管理工作效率不高。而要使小学学校能够得到更好的发展,就要采取有效措施解决这些问题。目前,大部分小学学校管理工作的实施,在一定程度上已得到完善,也为教学工作的开展带来了便利。

提升小学语文阅读教学中学生感悟能力的对策分析

教师在进行阅读教学过程中,对文章进行框架构建,加强对中心句段的解读,鼓励学生展开联想与想象,从而不断提升学生的感悟能力,使小学语文阅读教学得到顺利进行。以提升小学语文阅读教学中感悟能力的对策为题,展开了探讨与分析,希望能给大家带来启发。

小学语文阅读教学中的读写结合教学模式设计

阅读和写作是小学语文教学中的两个重要组成部分,同时也是密不可分的两个部分,实现小学语文阅读教学的读写结合教学,能够有效促进学生阅读和写作能力的共同提高。重点分析了小学语文阅读教学中的读写结合教学模式设计。

巧妙提问引思考 适当点拨促探究——谈小学数学提问教学艺术

小学数学提问教学艺术,也可以说是一种启发思维、引导探究、促进自主分析的艺术。课堂是学习的主耍场所,由于小学阶段学生认知水平、兴趣爱好、心理特点以及思维方式的特殊性,在小学数学教学过程中,应该基于新课改理念,实施因材施教和以学生为本的教学理念,重视学生自主分析与思考,充分发挥提问教学艺术,巧妙提问引导学生思考,适当点拔促进自主探究,从而打造提问下的高效教学课堂。

小学中高年级体验式作文教学探究

一、研究背景作文是一种私人化活动,它离不开学生自己对生活的体验、感悟和思考,是学生生命历程的记录。体验学习是人类基本的学习形式,是一种个别化的学习行为,是从体验生活开始的。我们要倡导体验式作文教学,改变传统应试作文教学忽视甚至遗忘学生体验的教学现状,让学生回归到生活,在生活体验中实现生命的自我关怀和生命的自我提升,真正实现学生的自主作文。本文就体验式作文训练回归生活本源做些有益探索。

小学语文个性化作文教学策略研究

作文教学是语文教学中必不可少的环节，学生通过写作可以提高自己的语言运用能力，锻炼自己的思维，所以个性化作文教学就成了作文教学的主流。文章通过分析教师在实施个性化作文教学中遇到的问题，提出了小学语文个性化作文教学的策略。

小学班主任班级管理的创新及实践

班主任作为班级一切活动的组织者和管理者,能否采取有效的管理措施,不仅关系着班级的整体管理质量,同时关系着小学生的学习与发展。班级管理应结合小学生的性格特点及教育制度的相关要求,对其进行灵活的指导与管理,需要班主任能够随着学生的性格特点积极创新。

小学班主任班级管理中的有效沟通

沟通是一门艺术,良好的沟通是管理的基础。有效的沟通对于小学班主任的班级管理工作意义重大,由于面对的工作复杂而且繁琐,在班级管理中不仅要了解学生的学习、心理以及生活问题,还要协调好各个任课老师和家长的关系,因此必须加强沟通的技巧和方法来提高班级管理工作的质量和效率。

微课在小学语文教学中的应用研究

作为新型的教学模式，微课打破了小学语文课堂传统教学的限制，创设出更加真实的教学情境，在“微”中显出大作为。在此拟从微课在小学语文教学中的优点人手，探讨“把抽象的知识变具体形象、将知识带人生活、微课让课堂显现童趣、解决教学难点以及丰富拓展提升”等方面的运用策略，与大家共勉。

小学体育教学现状分析

由于小学办学规模比较小，办学水平相对来说比较差，所以很多经过专业化教育的体育教师不愿意到小学工作，造成了小学体育教学质量不高，甚至有的时候出现从其他岗位兼任体育课的情况，兼任的语文教师或者是数学教师，

谈谈小学生数学创新能力的培养

创新能力的培养是素质教育的核心和灵魂,是一种综合素质,它不仅是智力特征,更是一种精神状态。创新能力的培养是素质教育的核心,在小学数学教学中,教师应牢固树立学生是学习和发展的主体的观念,加强创新教育是每一位教育工作者义不容辞的责任。

合作理念下的小学英语教学设计体会

合作学习是指学生以完成共同任务为目的,彼此促进、相互交流的一种教学方式。合作学习作为一种新型的教学模式,对学生知识的获取有很大帮助。目前,合作学习理念已经在小学英语教学设计中得到广泛运用,首先对小学英语教学应用合作理念的几个重要环节进行分析,然后总结出小学英语合作学习教学的重要意义和价值,以供参考。

小学数学计算教学的关键问题思考

小学数学中计算具有基础性和工具性。计算在数学中占有很大的比例,数学知识的学习几乎都离不开计算。因此,计算存在于数学学习的每一个环节之中,计算教学是小学数学教学中的重要环节。

小学语文阅读教学的创新策略探讨

阅读教学是现代小学语文教学的重要环节,需要教师在课程导入、情境创设、教学手段、课后作业等方面进行创新,从而使整个小学阅读教学紧随时代发展步伐,提升学生的阅读水平,落实阅读教学的教育目标。以小学语文阅读教学的创新策略为着手点,展开了探讨与分析。

借学生自我反思之力 成复习课教学之效——小学数学高段单元复习课策略研究

数学单元复习课是对于单元的知识来进行整理以及概括,进而加深学生们对于知识的理解以及贯通,使得知识更加条理化及系统化。因此,复习是完善认知结构、并且发展数学思考不可缺少的一个重要的环节。本人于课堂实践中,对小学数学单元复习课如何提高课堂的有效性方面进行了一定的探索。

如何通过小学语文阅读教学提高学生作文能力

在小学语文教学中,主要以培养学生的听说读写能力为主要教学目标。其中,作文教学成为小学语文教学之中的重要环节。以小学语文阅读教学提高学生作文能力为主题,展开了探讨与分析,希望能对大家有所启发。

略谈小学班主任班级管理的沟通艺术

小学班主任和学生建立良好的沟通，有助于化解矛盾，建立和谐小家庭，可以挖掘学生的特长，增强学生的自信，有助于培养学生的团体意识、集体主义。班级管理工作中，小学班主任在与学生沟通时，一定要尊重学生，班主任应当以公平平等的态度开展班级管理工作，对待犯错误的学生要懂得包容，要对学生进行耐心的疏导和教育，同时班主任要做学生和任课教师的沟通桥梁，使学生得到全面的发展和进步。