党建引领提内涵 “阳光教育”促发展——无棣县第二实验小学“阳光党建”品牌建设纪实

近年来,无棣县第二实验小学以教育教学为中心,在党建和教学融合上下功夫,推动党建工作在服务师生、加快发展上发力,走出了一条立足学校实情、彰显学校特色、助推支部发展、融合教育教学的党建品牌建设之路。一、推行“阳光党务”,提升党建管理功能学校强化党建引领作用,不断加强党的建设,全面推进校务公开和党务公开,增强各项工作的透明度,引导全体教职工凝聚力量,探索以党建引领学校各项工作、推动教育发展的新途径,全面提升学校党建工作科学化水平。

指向学习兴趣提升的小学道德与法治生活化教学策略探究

由于小学生的思想尚不成熟,并没有形成完善的道德观念,因此需要小学道德与法治教师重视学生的德育,将其与智育放在同等位置上。教师灵活应用道德与法治的教学内容,能够让学生提高道德品质,了解法律常识,便于学生在未来适应社会生活。教师还需要结合学生的实际生活,在调动学生学习兴趣的基础上,将道德与法治课堂生活化,让学生可以在生活中灵活应用所学知识,进一步提升小学道德与法治课堂的教学效率。本文从提高学生学习兴趣的角度出发,探讨小学道德与法治课堂教学生活化的策略,旨在提高课堂教学效率。

多元评价在小学道德与法治德育教学中的运用策略研究

在立德树人根本任务导向下,小学道德与法治学科应当充分发挥自身的德育功效,促进学生在思想、政治、道德方面均得到有效提升。多元评价模式是提升学科德育效果的重要手段,小学道德与法治教师应当基于学科的德育目标,创设多元评价模式,进而明确学生德育方面发展的需求,提升学生参与德育活动的主动性,最终提升小学道德与法治德育教学水平。

依标据本,把美德“种”进学生心田

立德树人是党的教育方针,也是语文教学的一个重要目标。在实施课堂教学时,要以语文课程标准为准绳,明确德育目标;要以教材为依据,强化美德渗透;要以活动为链条,在生活实践中内化美德;要以评价为火种,点燃学生向美向善的信念。只有这样,才能让学生获得语文素养和人文素养的全面提高。

母爱

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌大家一定都很熟悉，也一定都会唱吧。我相信，在唱这首歌时，每个人都会油然而生对母亲深深的敬意。母爱，是世界上最伟大的爱。母爱是深沉的，是需要细细品味的。有人这样说过：母爱是港湾，时刻召唤着疲倦的儿女归航；母爱像春风，吹尽冰霜，抚平你的创伤：母爱像雨露，

巧记知识要点五法

笔者在几年的社会教学中，注意引导学生运用多种方法，巧妙记忆社会知识要点，收到了良好的记忆效果。

浅谈劳动课的兴趣教学

我国古语说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”古今中外的许多科学家、艺术家为人类做出了巨大的贡献,都是因为他们从小就有一种兴趣和追求,促使他们一生都为之探索和创造。

借得眼前景 道尽心中意——《题兴化寺国亭》赏析

贾岛(779-843),字阆仙,范阳(今北京附近)人,是中唐时期与孟郊齐名的“苦吟诗人”,历史上素有“孟寒岛瘦”的称誉。《题兴化寺园亭》作为贾岛绝句中的名篇,体现了这一特色。“破却千家作一池,不种桃李种蔷薇。”诗的开篇,先写出园亭的规模、景致。兴化寺园亭原是中唐时期裴度的私家园林。裴度历仕宪、穆、敬、文四朝,官至极品,

语文课是朴素的

朴素的语文课是要让学生站在课堂中央的首先,教师要把课堂学习的权利还给学生,让学生有机会问、有时间想、有条件合作、有动力交流、有信心表现,即问题来源于学生,解决问题靠学生。如果课堂上不断生成新问题,不断有质疑、辩论、挑战的声音或思考那是最佳的。

勇敢面对

同学们在生活和学习中一定会有一些令人灰心、失望又不敢面对的事情吧?当你面对这些事情时，你会怎样做呢?下面我给大家讲一个故事，或许能对大家有所启发。

小学科学“大单元教学”下创设问题情境的策略

"大单元教学"是新课程倡导的一种教学理念,是针对"小单元教学"提出的一种教学方法。大单元教学一般以学段、学期、单元内容为单位进行统整设计,大单元教学的特点是"大",大框架、大内容、大任务。本文中的大单元教学是指基于单元内容二度开发和整体设计基础上的教学。笔者在小学科学教学中,系统分析单元内容,对单元内容予以重组、整合、开发,进行单元整体规划,有序安排课时教学。

小学《道德与法治》课培养学生核心素养的策略

十八大报告中曾提出,教师教学应当将立德树人作为首要任务,并在各个学科中促进学生学科素养的建立。核心素养的提出为教师教学指明了方向,同时也是对传统教学提出的新的挑战。核心素养是什么?如何帮助学生建立核心素养?对这两个问题的理解关系到教师的教学理念和教学效果。从'双基教学'到'三维目标',直至目前新提出的核心素养,呈现的是我国教育的不断升级和革新,凸显了对学生主体性和全面性的重视。通俗的讲,核心素养是学生在学习.

浅析小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

绘本是由图片和文字构成的一种图画书,它能以直观的、生动形象的方式向学生输送知识,使学生能简便、快乐地学习,由此可见,绘本教学是小学英语教学的一个重要组成部分,在实际教学中发挥着不可替代的作用。但是由于各种原因的相互影响,使得绘本教学的作用并没有全方位地体现出来。本文将正视小学英语绘本教学中存在的问题,并提出相应的解决策略。

小学音乐教育中欣赏教学与歌唱教学的关系

小学音乐教育在小学教育阶段有着重要地位,对小学生价值观、世界观的塑造起着十分重要的作用。小学音乐教育包括乐器教学、欣赏教学和歌唱教学。乐器教学在小学阶段不占重点,而歌唱教学与欣赏教学这是重点教学部分,也是重点难点。如果合理应用这两种教学方式,在一定程度上可以培养学生对音乐的兴趣,提升他们的音乐素养,同时陶冶他们的情操。因此本文将探讨欣赏教学与歌唱教学在小学音乐教育中的作用以及两者的关系,只有弄清楚它们之间的关系,使两者有机结合,才能更好的培养小学生们的音乐素养。那么在实际教学过程中,掌握欣赏教学与歌唱教学的关系,了解两种教学方式作用就显得尤为重要。

优化单元整体教学设计,提高教学效果的实践研究

随着新教育理念的推进,教师仍然按照教学顺序,一课一课地对学生开展教学,这是无法帮助学生直接联系相关知识的,也影响学生的整体学习质量。基于此,单元整体教学法应运而生。文章对单元整体教学法展开深入探究,以期提高教学效率,实现培养学生科学素养的目标。