浅谈如何拓宽初中生的课外阅读渠道

课外阅读是全面提高学生语文素养的有效途径。初中阶段学生的课外阅读,应该注重激发学生的阅读兴趣,创设各种读书氛围,创设学习型家庭环境,打造书香班集体,充分利用学校阅览资源,扩大学生的阅读面,最终达到提升学生语文素养的目的。

数学教学关注个性教育的尝试

现在的初中教育采用班级授课制,多数教师采用美国教育家布鲁姆的掌握学习教学模式,这种模式自20世纪80年代中期传入我国,被改造为具有中国特色的"目标教学",在我国影响很大,效果也很显著.它的指导思想是:"在适当的学习条件下,几乎所有人都能学会学校所教的知识."

关于数学课内阅读教学

当学生的厌学成为普遍存在的问题,越来越多的数学教育工作者意识到促进学生主动学习的重要性.与之出现的＂一节课教师只讲十分钟＂＂先学后教＂等等洋思教学模式、杜郎口教学模式,都把培养学生主动学习的意识、教给学生自我学习的方法放在了首要位置,强调了把课堂还给学生,把学习的时间还给学生.

初中体育教学提升学生主动参与策略探究

随着社会的不断发展,人们的身体素质也越来越受到社会的重视。学生是祖国未来发展的希望,所以学生的身体素质也得到了越来越多人的重视。因此,在这样的背景下体育课程也得到了越来越多的关注。初中阶段的体育课程教学,因为还有中考的压力,所以教师在教学的过程中,所采用的教学方式在某种程度上会比较单一,不利于学生自主学习的投入,无法提出初学生的主动参与性。这样一来,整个课堂相对来说就会偏灌输性教学为主,不能让学生有效地实现整体学习素质上的提升。所以本文将立足初中体育课程教学现状的基础上,对初中体育教学提升学生主动参与策略展开分析和研究。

跟鲁迅散文学写作

鲁迅的散文是中国文学史上的经典之作,在人教版初中语文教材中选入三篇。这三篇散文,对于作文教学,具有重要的示范和启迪意义。一、善于描写熟悉的人物这三篇散文中,作者分别描写了'我'、长妈妈和藤野先生等三个人物形象。这三个人物形象,都是作者非常熟悉的。例如,《从百草园到三味书屋》中的'我',其实就是作者童年的影子;《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈,是作者小时的保姆;而《藤野先生》中的藤野先生,是作者留学日本时的一位恩师。正因为描写的都是非常熟悉的人,所以作者能把人物形象刻画得个性鲜明,

几分青涩在心头

如果你是一枚果子，你一定渴望成熟的风采。沁人心脾的果香，在你还是种子时或许就令你艳羡。但如果我看见了你，一定会为你略显青涩的模样而感动。从你身上，没有人会看到注定了的命运，你身上洋溢的是充满生机的色彩，仿佛阳光的期待。

灯下

夜，悄悄地来临了。临街一幢楼第三层的窗口，亮起了淡黄色的灯光，柔柔的，暖暧的，夹在四周被白炽灯映得明晃晃的窗户中，显得分外温馨。灯下，一个六七岁的男孩趴在桌子上，咬着手里的铅笔，歪着头，对着灯出神。面前摊着一张白纸，桌角，有一盒彩笔。

灯下

夜，悄悄地来临了。 临街一幢楼第三层的窗口，亮起了淡黄色的灯光，柔柔的，暖暖的，

那抹阳光隐秘不可寻

一颗心在十几年同样的风景里迷茫过后，总有一缕阳光轻柔地弥漫开来，悄悄拨散了阴霾。那道阳光藏在时光里某个不知名的角落，可能早已熟悉却视而不见，可能一直映照却初次探察。

初中英语课堂教学设计中的问题探讨

课堂教学的设计要与激发学生的兴趣、自信心、合作精神等情感态度密切结合；要有助于增强他们的文化意识；要使他们在语言技能实践过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习态度，学会学习。