浅谈如何构建“歌唱乐器”的理想结构

人的呼吸器官、发声器官、共鸣器官以及咬字器官共同构成了歌唱乐器的理想结构,这四者是相辅相成.缺一不可的。歌唱作为一项表演活动.其实就是演唱者来操纵自己身体的某些器官将其作为"乐器"来进行演奏。理想合理的歌唱结构是和呼吸器官、发声器官、共鸣器官、咬字器官之间的协调作用是分不开的。

借鉴 融合 创新--关于器乐教学中怎样运用“综合音乐感”教学法的思考

21世纪,在世界经济文化迅速发展和国际多元音乐教育发展趋势的促进下,我国音乐教育界的音乐教育理念发生了较大的变化。改变高等师范教育中器乐教学的模式,调整现行的教学方法已势在必行。本文着重对在器乐教学中怎样借鉴国外优秀的教学理念,如何改进我们现行的教学手段的问题进行阐述,期望使我国的高师器乐教学得到更好的发展。

对国内高师音乐教育专业招生制度的几点意见——由德国招生考试而引起的反思

对于任何一种教育来说，要想保证高质量的教学，至关重要的便是保证生源的质量。对于师范教育来说，招生环节在整个教师教育过程中起着至关重要的“质量把关”作用。德国在教师教育方面一贯坚持高标准、严要求，该国有着悠久的音乐教育传统，是世界知名的崇尚音乐教育的国度，拥有系统、完整、科学的音乐教育体系。

民族器乐“重奏训练”的应用与研究

"重奏"作为一种独特的器乐训练方法,通过多人的合作演奏来提高个体的演奏水平,在西洋器乐教学中已广为采用,但在国内民族器乐教学中还未广泛开展。本文中笔者以自己多年的琵琶教学实践为切入点,对于如何进行"重奏训练"教学以及在琵琶教学中的具体运用皆进行了介绍,作为民族器乐教学研究与探索的新课题,希望能对民族器乐教学的发展有所帮助。