中学文言文教学问题形成的原因

随着新课程改革的不断深入，语文教改也取得了重大成效，但主要集中在现代文的教学改革上，涉足文言文教改者却并不多。课堂教学研究表明，现阶段的文言文教学存在着很多问题，主要表现为：以应试为中心使文言文教学成为一种被动接受的学习过程；文言文教学方法落后于现代文教学；文言文教学严重脱离现代社会生活。笔者认为，造成这种局面的原因是多方面的，主要表现在两个方面：一是学生的学，二是教师的教。学生是学校教学活动的主体，学生的主观能动性能否得到最大程度的发挥，决定着教学活动的成败。

义务教育政策实施20年(1986-2006)效益的评估

政策效益指政策实施的实际效果以及完成政策目标的情况。从政策目标达成度、政策投入、政策的直接效益和政策公平性等方面对我国义务教育政策实施进行评估,初步结论是:义务教育接近全面普及、义务教育学校办学条件不高和义务教育不均衡问题比较突出。

试论“以人为本”的教育发展观

21世纪的教育,应当是以人为本的教育,是主体性、发展性教育。它是一种把受教育者看作人,而不是看成工具,对其人格、个性予以充分尊重的人文主义教育观,同时也是一种重视受教育者发展的主体性、全面性和差异性,从而最大限度地激发他们的主动性和创造性,充分开发其潜能的以人为核心的发展观。 一。

浅谈如何在解惑释疑中培养学生的创新思维能力

师者,所以传道、授业、解惑也。的确,教学中教师的任务不仅是“授人以鱼”,更重要的是“授人以渔”,教给学生运用知识分析问题、解决问题的方法,培养学生的创新思维能力。学生的创新思维主要表现在对问题的处理能够随着条件的改变,迅速确定解题方向,或随着条件的变化,有的放矢地转化、发现解题方法。数学课堂教学中,以问题导学为载体,通过灵活的思维训练,给学生解惑释疑,培养学生的创新思维能力,能起到一箭双雕的效果。恰当的思维训练能够教会学生运用知识分析问题、解决问题.形成灵活处理问题的能力,提高课堂效率。因此,在教学方法上,应注重对学生思维的激励,尽可能展示思维的全过程,在思维训练中给学生解惑释疑,教给学生知识,教会学生学习。本文结合自己的教学实践,谈淡这方面的体会。

课堂教学公平问题的现状透视

当前，尽管我们已经基本保证了适龄儿童都能进入学校读书，但是在一些学校，尤其是中小学，很大一部分学生由于种种原因在学校中受到歧视，在课堂教学中得不到公平的对待。教师有时对不同的学生表现出有偏有向、有冷有热，不是从教育者的职责出发，而是依据个人好恶。“教育体系通常有利于社会上、经济上特权阶级的成员和在学业上最富有禀赋的人们，因而破坏或损害了大量学生的前途。”我们的课堂缺乏一种公正、

提高学习兴趣 优化英语课堂教学

本文作者认为要使英语教学活起来,并培养学生学习英语的兴趣,应该创造一个和谐融洽的师生关系和轻松、愉快的学习环境,然后还要采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学,学中用,从而激发其学习兴趣,让其学得主动,提高效率,并养成良好的学习英语的习惯。

校园惊奇事件簿(续五)

夜翔飞奔了出去。无论如何,自己都不能眼睁睁地看着无辜的人在可以获得帮助的情况下死掉。 整个图书馆在夜色里透着妖异的气氛。夜翔站在巨大的男用洗手间门口,手心开始冒冷汗。从未听到过的生物的吼声从密密麻麻的格子间里传了出来。夜翔发现自己完全没有把握能够救出所有的实验者。除非使用塔的力量。

《苏州园林》教学设计

（4）为什么清幽寂静、寒意森森的冬夜在王维眼中却是优美动人的呢？借此可适当介绍王维对佛教和禅学的极大崇拜，禅宗思想对其诗文感情格调的影响。他“晚年惟好静，万事不关心”，笔下冬日寒夜景物的清幽冷寂或许正是作者内心禅意的表现，也是作者静谧澄澈的心灵天地韵折射。王维，字摩诘，名与字来源于佛经《维摩诘》。

如何备出优质课

课堂教学质量源于教师的备课质量，提高教学素质首先要提高备课素质，掌握和运用备课教学艺术。备课过程既是教学的起点，又是教学的关键环节。备课是教学活动的准备过程，能够优化教学方案，激发教学智慧和灵感，实现教学创新的完美形态。如何在借鉴优秀教师和自身典型备课经验的同时，探索和把握新课程理念下的备课艺术特点，创新备课方式、培养自身的教学艺术素养呢？

历史课“问题教学”模式初探

现在的课堂教学大力倡导有效教学。提倡学生有效学习。有效学习主要是指通过学生自主性的、探索性的、研究性的学习，着重发展学生探索问题的能力的学习活动。而培养学生发现问题、提出问题的能力，让学生的积极思维由问题开始，在解决问题中发展，让问题意识始终贯穿于整个教学的过程，是实现有效教学、打造高效课堂的最主要的途径和策略。基于上述认识和思考，我对自己的课堂教学进行了改革，初步探索出“问题教学”模式。

海底有个家

扑通 海面上溅起了微弱的 碎碎的水花 带着对人间的眷恋 带着对王子的不舍 人鱼公主消失在茫茫大海上