让学生唱“主角”——山东省昌邑市奎聚中学“班级德育评价的深化研究”初探

我们学校是一所拥有24个教学班、132名教职工、1500多名学生的现代化学校。近年来，我们认真贯彻党的教育方针，坚持以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，按照“五育并举、德育为首，规范管理、提高质量”的办学宗旨，遵循“厚德、尚礼、求实、创新”的校训，弘扬“敬业、

中学数学课堂学生学习方式转变:因素分析与对策

新课程改革十年来，我国中学数学学生学习方式转变取得一定成效。但由于教育系统外部和内部多种因素的影响，使得目前我国中学数学课堂学生学习方式转变存在着极端化、形式化以及自主、合作、探究学习方式理念的迷失和偏离的问题。因此认真分析影响学生学习方式转变的各种因素，并积极寻求对策，对切实转变学生学习方式大有裨益。

如何提高初中学生的写作兴趣

目前我们都在提倡素质教育，语文素质分为语文素养和语文能力，而语文能力的培养，重在听、说、读、写等能力的训练，这些能力的综合反映，在语文教学中即是学生的写作能力培养。因此，作为语文教师，特别要重视学生的写作训练。怎样消除学生对作文的畏难心理呢？多年的教学经验告诉我，“兴趣是最好的老师”。通过各种途径调动学生的写作热情，让学生对作文产生浓厚的兴趣才会使作文教学出实效。

浅议中学生心理教育

本文对中学生心理问题产生的原因和表现进行了探讨,对教师在培养中学生健康心理过程中的作用作了比较深入的论述,对当前中学生的心理问题进行了有益探索。

中学教育的重点:实践创新教育

本文针对当前素质教育对实践创新教育的要求,从创设实践创新教育的环境、建立实践创新教育所需要的新型师生关系、形成实践创新教育的教学方式、拓宽实践创新教育的教学空间、拓展实践创新教育的知识外延等五个方面对中学生实践创新教育进行了分析和探索。

低功耗并行的二维离散小波变换的VLSI结构

提出了一种基于提升算法的低功耗并行的二维离散小波变换的VLSI结构。提出结构的同时进行行和列方向的处理,不需要额外的缓存来存储用于列变换的中间变换系数。通过分时复用关键的运算功能模块,该结构同时可以对两行数据进行处理,硬件的利用率达到100%。边界对称扩展通过嵌入式电路实现,大大降低了需要的片上存储器的数量以及对片外存储器的访问,有效地降低了系统的功耗。

浅谈班主任工作信息化的实践

班主任工作信息化是指信息技术与班主任工作整合，把信息资源、信息技术和班务工作融为一体，从而更好地完成教育目标。以下是笔者在班主任工作信息化方面的初步实践。

让多媒体教学走进数学课堂

借助多媒体导入新课,激发学生学习新知的兴趣。利用信息技术教学能巧妙地化静为动,把声、像、文字结合起来,突出重点,突破难点。

浅谈多媒体手段在语文课堂教学运用中的误区

目前,国家农村远程教育为我们学校配备了很多先进教育资源和设施,多媒体技术成为语文课堂的全新手段,给课堂注入了生机和活力,起到很大的辅助作用。但是,任何一种技术手段只有为教学内容更好地展现服务辅助功能,才能创造出一流的教学效果。

初中语文自主互助学习型课堂初探

通过多年的语文教学实践．我发现学生学习效率不高、成绩不理想主要是由于学习习惯不好、学习方法不恰当造成的。为使学生能愉快地学好语文．全面提高学生的语文素养，在构建语文自主、互助、学习型课堂的实践中，我尝试着从以下几方面努力。

“小组合作学习的有效性研究”实验报告

目前的小组合作学习大都是外在形式的合作,有效性较低。主要存在以下几个问题：一是泛化合作学习;二是异化合作学习;三是神化合作学习。小组合作学习应注重组织实施的有效性、合作时机的有效性、讨论问题的有效性、学生评价的有效性。

优化初中生物课堂教学的方法

随着新课程改革的不断深入，广大教师在教学中都主动的按照新课改的要求去授课。但如何在课堂教学中贯彻好新课改的要求，对学生的综合素质进行全面的培养，提高学生对生物的学习兴趣，让学生具备一定的思考能力和动手能力，这是教学中的难点。要想在初中生物课堂上完成新课标的教学目标，教师应该采取多种灵活多样的教学策略，组织课堂教学。在课堂教学中如何激发、巩固、发展学生的学习兴趣，使学生“想学”、“会学”，我根据自己的教学实践谈几点认识。

拥有德育的英语教学是多彩的

德育在教育中的作用是每一位教师关注的重点,同样也是由教育目的决定的。良好的环境的熏陶,先进典型的示范,循循善诱的教导,多种渠道的影响,都能有效地启发青少年积极向善的内在要求,在英语教学中,教师不仅仅是传授知识,而且还应当关注每个学生的情感,利用专业知识,利用一切可能的机会,让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华,从而接受品德教育,形成美好的心灵品格。笔者对此从以下几个方面谈几点认识。

初中语文小组合作学习初探

新课改要求我们教师在教学过程中根据学生身心发展和语文学习的特点．积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。那么，怎样在新课程标准理念下．充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式呢？笔者从先学后教。在课堂上分组合作阅读文本和思维激发教学上进行尝试．就实际教学工作中的实践谈几点看法。

构建和谐德育 创造幸福教育

教育是以道德的方式把知识、经验传授给别人的活动或过程。可见教育首先是道德教育，有道德的教育才会给学生真正带来快乐、带来幸福。我们坚定不移的相信，素质教育是真正有道德的教育。德育是素质教育的核心。建构和谐德育，就是以全面贯彻党和国家的教育方针为指导，通过建立民主和谐的师生关系、和谐有序的教学过程以及优化教育教学环境等措施，使学校教育系统中及其各要素之间协同作用，产生教育合力，从而促使学生全面、和谐和愉悦地发展。随着和谐德育的建构，我们对学校多年积淀所蕴含的德育内涵进行全面挖掘和思考，不断丰富和提炼，融入全新的时代要求，积极构建科学化的和谐德育管理体系，以德育管理和学生自主管理为切入点，逐步探索和谐德育新模式，打造和谐德育新亮点，呈现我校和谐德育鲜明的特色，推动素质教育豹提高，倾力打造师生幸福教育。

拓展学校文化 强化实践育人

随着社会思想的多元多变，网络、媒体的渲染，致使我国的传统价值观遭遇强烈的；中击，一些曾经普遍认同、共同遵守的价值观正在被消解、被曲解，崇尚功利、利益驱使、追求特权的社会不良风气正在向校园蔓延。当今，一些中学生不同程度的存在国家民族忧患意识淡薄、对优秀传统文化漠视、

加强课外阅读指导 丰富学生文学素养

加强学生课外阅读指导,丰富学生文学素养,我主要从以下方面入手：以一带三,与课本同步阅读;赏大自然读美文;感悟人生读名人文章;浏览歌词让心灵飞翔;关注时事阅读新闻。

数学解题的三种思维方法

数学解题的思维方法很多，如分析法、综合法、变更问题法、试验法、联想法、换元法、数形结合法、构造法、待定系数法，等等．其中前三种方法是解题中最常见，使用频率最高的方法，这里就这三种方法联系实际问题，与读者切磋一下它们的使用技巧．

发挥科学特点,培养学生创新能力

＂：创新是一个民族进步的灵魂＂＂,是国家兴旺发达的不竭动力源泉＂。因此,对创新人才的培养应该从基础教育抓起,学校应担负起培养具有创新品质的创新型学生的责任。作为以实验为基础的化学来说,更应该培养学生的创新思维。为了在化学教学中培养学生的创新性思维能力。首先应培养学生的学习兴趣和顽强的意志;其次为学生创设开放、宽松、民主、和谐的学习氛围,同事在教学环节中加强培养学生的思维品质,从而培养学生的创新思维。

引导学生参与评价尝试

改变课堂评价主体,让学生参与到评价中去,探索学生评价方法,提高课堂教学效率。