以全过程评价活动推动“教学评一体化”

完整的教学过程包括教、学、评三个方面,而课堂评价活动应贯穿教学的全过程,从而实现以评促学、以评促教。第一,评价活动要有机融入教师“教”的全程。传统的“满堂灌”课堂模式之所以低效,根源就在于过程性评价的缺失。要解决这一问题,必须将评价活动嵌入教师“教”的各个环节,以此获取精准的反馈信息,从而有的放矢地开展查缺补漏工作,并在此基础上调整、优化下阶段的教学内容与授课模式,最终实现课堂质量提升。第二,评价活动要始终伴随学生的“学”。

确立高中历史教学主题途径的探究

确立高中历史教学主题的途径对提升教学质量和学生学习效果具有重要意义。教师可以从历史事件或人物中提炼教学主题、从渗透家国情怀素养中构建教学主题、从历史与现实的关系中寻找教学主题、从历史变迁与趋势中确定教学主题。通过以上途径确立的主题不仅有助于激发学生学习历史的兴趣,还有助于培养学生的核心素养、思维能力和创新精神。

浅谈高中物理教学中学生科学素养的培养

高中物理新课程标准提出：要通过物理教学实践,使学生掌握科学的探究方法,形成自主学习能力,养成良好的思维习惯,运用物理知识解决生活中的问题,具备勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神.因此如何提高物理教学水平,在知识和技能教育过程中培养高中生的科学素养,就成为了摆在高中物理教师面前的难题.本文根据笔者的实际教学经验,通过实际的教学案例分析,阐述在高中物理教学中提高学生科学素养的有效策略.

高中体育教学中学生终身体育意识的培养

体育教育是现代教育的重要组成部分，高中体育与健康教学大纲明确提出要以终身体育为主线，增强学生终身体育意识，养成自觉锻炼的良好习惯。

关于中学体育训练的思考

伴随着升学压力以及自主招生体制的不断改革,越来越多的中学生将踏入大学的捷径放在体育特长之上。因此,近几年来,我国中学体育训练的发展比较迅猛。在此,笔者结合自己所在中学的体育带队训练情况分析关于当下中学生的体育训练,以期可以在更好促进学生锻炼提高成绩的基础上,帮助中学生实现自己的理想,最终踏入理想的大学。

找准切入点搭建阅读与写作的桥梁——山东省高中语文“以学为主”课堂教学改革实验写作指导课例谈

古人云:'能读千赋则能赋','读书破万卷,下笔如有神'。这是说读与写历来就有着天然的密切关系。但是在进入高中阶段以后,随着课业负担的加重,学生的阅读时间越来越少,不可能有充足的时间去博览群书。在这种情况下,语文教学如果把读和写分离,就会使学生阅读时太随意,写作时又无从下笔。为了避免这种现象,就应该充分利用好我们的课堂,在有效时间内为学生搭起读与写的桥梁,收到读写双促的良好效果。在'以学为主'课堂教学改革实验中,我在写作指导课堂上主要探索和尝试了以下几点做法:一、批准切入点,精心选材,搭起阅读和写作的桥梁要想真正地把读和写结合起来,以读来促写,就需要找准切入点。教师先要制订好系统的训练规划,按照大纲要求的写作训练目标,先按文体进行分类,

浅析如何改变高中学生学习英语的两极分化现象

由于英语教学本身的特点,难度大、学习不易,导致学生在学习过程中容易发生两极分化的现象,这种现象多发生在高中第一学年下学期或第二学年上学期。这种分化直接影响着学生在整个高中阶段的英语教学,同时限制了高中英语教学水平的发展。所以,对于如何应对高中生英语学习两极分化,稳定提高英语教学水平,是高中英语教师需要重点研究讨论的问题。笔者根据多年的教学经验,提出以下几点建议。

关于高中语文有效课堂中学案设计的探讨

学生在进入高中后,其各科目的知识将更加的专业和深奥。语文学科的内容会更有内涵,也意味着高中语文的深度会有一个跨越性的提高,这样单靠老师单方面的讲述,已经跟不上新时代教育理念的发展。有效课堂,意在让学生学会怎样有效的自我思考和研究语文知识,并且在学习过程中,学生的心态是积极的、自主的,改变以往学生学习时抱有的沉重心理压力。

浅论如何培养高中学生的地理素养

地理素养是指高中生经过地理学习后所养成的比较稳定的心理品格,是高中各学科中唯一以探索人类可持续发展为目的的学科,在解决当代人口、资源、环境、可持续发展等问题上有重要作用。

大学文化与大学精神的解读与思考——以华中农业大学为例

大学文化与大学精神是大学得以存在和发展的动力源,这种普遍意义上的指引渲染着一所大学的性格和发展路径,因此对于大学文化和大学精神的思考也就从大学发展的边缘步入大学发展的核心,通过从对大学文化和大学精神的一般解读出发,结合华中农业大学发展的悠久历史以及文化的积淀和精神的传承,力求探索与思考学校新时期影响学校今后长远发展的文化和精神内涵。

雄激素受体类似物在雄性拟黑多刺蚁性腺中的表达和定位

[目的]探讨雄激素类似物在雄性拟黑多刺蚁性腺中的表达情况。[方法]以雄性拟黑多刺蚁为试验材料,采用SABC免疫组织化学方法检测雄性拟黑多刺蚁性腺是否存在雄激素受体类似物,并研究雄激素类似物在其性腺中的表达情况。[结果]免疫组织化学研究结果显示,在雄蚁的性腺内有雄性激素受体类似物的免疫阳性颗粒表达,主要分布在雄性附腺与精巢里。表明拟黑多刺蚁体内存在内源性类固醇雄激素类似物,其信号通路在调解其精卵发生方面有重要的作用,并且有与脊椎动物类似的性激素调控性征的通路。[结论]该研究为雄激素类似物功能的研究奠定了基础。

初中生英语文化意识的培养

文化教学对语言教学的影响一直是外语界普遍关心的一个问题。笔者长期从事初中英语教学,经过为期20周的教学实验,根据实验数据和其他调研,认为系统有效的文化教学能够增强学生的文化意识,提高学生文化的敏感性,激发学生的学习兴趣。

探析高中生物教学中合作学习策略应用及效果

一、前言 随着新课标的实施，合作学习成为了当代高中教育过程中影响比较大的一种教学策略，倍受教育者的重视，因此合作学习也在高中生物教学中得到了较为广泛的应用。

关于新课改背景下高中课堂教学管理的策略探究

"新课改"是新一轮基础教育课程改革的简称。2001年6月11日,国务院召开改革开放以来第一次有关基础教育工作会议,颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》。新课改是自从新中国成立以来关于基础教育方面实行的一次影响深刻的变革,主要是针对传统教育的弊端的一次深刻改革,也是一次关于教育理念的革命,更是一次"教"与"学"的重大革命。而高中教育是连接基础教育和高等教育的重要桥梁,是学生由中小学基础教育跨向大学高等教育的重要环节,因此,高中课堂的教育和管理至关重要。自从新课改的浪潮在全国兴起之后,高中课堂教学发生了深刻的变化,如教学目标、教学理念、教学方式、教育手段,等等。重点探究了在新课改的背景下,高中课堂应该采用怎样的教学策略来促进课堂教学质量的提高。

探析教学创生背景下高中英语有效写作教学对策

随着新课程的逐步实施,有效的教学方法在高中英语写作教学中变得越来越重要。然而在现行的课堂教学中,仍然普遍采用传统的预设式教学,学生的发散思维受到限制,导致教学效率低下。创生教学改变传统的教学模式,通过激发学生的主动性从而提高教学效率。本文通过对教学创生的特点分析,进一步阐述教学创生背景下高中英语有效写作教学的对策。

浅析高中生物教学中信息技术的合理应用

随着社会经济的快速发展,现代化的信息技术在高中生物教学中被广泛运用。就信息化技术在高中生物教学中的运用进行总结分析,突出其对于学生创新性思维培养的巨大意义。在信息技术越来越受到重视的同时,各校应该合理掌握运用的途径和方法,才能发挥其最大作用。

基于思维导图在高中英语教学相关对策的研究

新课改实施后,在高中的英语教学中如何提升学生学习的积极性成为了教师教学上的难题。随着在高中英语课堂应用思维导图引导学生学习取得了较好的教学效果和有效地提升了学生的学习兴趣后,被广泛的应用起来。运用思维导图的教学模式一方面可以提高学生的学习兴趣以及学习成绩,另一方面还能对学生的发散思维进行一定程度的培养,在教学中起到了重要的作用。因此本文对基于思维导图在高中英语教学相关对策进行研究。

浅谈活动教学法在高中英语口语课堂教学中的运用

现阶段，新的英语课程标准的提出，对于高中生口语教学提出了更高的要求，加强口语教学水平，提高学生口语水平已经成为了高中英语教学中的重要内容。由于以往教学中，口语教学存在一定的问题，不利于培养高中生的英语口语水平。近年来，活动教学法在高中的英语口语课堂教学中，得到了广泛的应用。通过活动教学法的开展。有效地发挥了学生的学习主动性，并且更好地提高了学生的英语口语水平。

浅析如何在高中英语教学中培养学生的自主学习能力

倡导学生自主学习是新课程改革的要求,高中英语教师在教学中要改变传统的教学方式,贯彻落实"以学生为主"的理念,充分挖掘高中生的潜力,促进高中生自主学习能力的提升。然而,培养自主学习能力并非易事,必须在教学工作中不断总结和摸索,才能够找到最佳的教育方式。

高中化学教学中如何实施分层教学

高中化学教学实施分层教学,是推行素质教育的要求,也是贯彻落实以人为本思想的重要方式。针对不同的高中生进行分层教学,能够促进全体学生的共同发展,提高化学教学质量。因此,在高中化学课上实施分层教学是非常有必要的。