德满校园育人为本——曲阜市陵城镇德化学校校园文化建设

一、向阳而生,向梦而行自2017年9月建校伊始,曲阜市陵城镇德化学校确立以"德行天下"精神为校魂,"德以立身、学以立业"为校训,弘扬"精诚团结、干事创业"的主旋律,牢牢把握教育教学质量这一生命线,以"努力办人民满意教育"为办学愿景,依托曲阜深厚的传统文化渊源,倡树"志存高远,追求卓越;天降大任,舍我其谁"的价值取向,弘扬"行朴直之风,承勤毅之志"的学校精神,培养富有家国情怀和敢于担当的博学之人。

由《牛郎织女》谈民间故事教学

《牛郎织女》是部编教材小学五年级上册第三单元第九课、第十课的课文,该单元主要是民间故事的教学,要求学生了解民间故事、广泛阅读民间故事,并能用自己的话讲解民间故事。《牛郎织女(一)》属于讲读课文,《牛郎织女(二)》属于略读课文,是拓展型阅读。在完成课文正常的教学后,我以“你读过这本书吗?”为切入点,采用渗透比较文学问题研究的方法,引导学生阅读《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》,让学生在民间故事的海洋里探索畅游,并将自己的阅读体会在课堂上展示交流。

促进初中阅读教学的有效性刍议

在素质教育中,教师要加强阅读教学,设计丰富的阅读环节,让学生主动阅读,在教师指导下深入阅读。教师还要运用丰富的语文知识和专业的教学技能来对学生进行阅读方法的指导,使学生掌握通读、精读、品读等方法,在阅读中不断积累,并能把通过阅读学到的知识运用到写作中,实现初中语文阅读的有效性教学。

虚实“背影”父子情——“选字比读”品《背影》

《背影》是部编义务教育语文教材八年级上册第四单元的一篇散文。该单元主要是散文,要求学生阅读散文、领会作品的情思,培养学生审美情趣。在《背影》中,“背影”是全文着意表现的一个“特写”,它的背后隐藏着结构表现的秘密,隐藏着从形式走向内容的艺术魅力。在教学中,笔者引导学生采取“选字比读”的方法,反复阅读,提炼字词;反复品味,欣赏语言;体会、理解作者对生活的感受和思考。

浅谈初中生物教学中如何培养学生的自主学习能力

初中生物又是学生在初中阶段接触的重要基础学科,在初中生物教学课堂上强化学生的自主性,引导学生养成良好的自主学习能力,对于学生的全面进步和发展尤为重要,值得教学实践中探索使用。

谈“教学做合一”理论在初中语文教学中的应用

当今时代,随着国内各个教学领域改革力度的不断加强,"教学做合一"的教学理论受到教学工作者的重视,越来越多的教师不断探索实现此理论的教学策略,并且将其运用到课堂教学中,依据教学效果对教学策略进行改进,从而实现培养学生核心素养的教学目标。本文围绕着初中语文教学,分析"教学做合一"理论的运用策略,并且提出一些具有参考价值的建议,希望为广大语文教学工作者进行教学创新时提供参考。

浅析如何在学前教育中渗透德育教育

党的十八大与十九大会议中提出了教育要做好立德树人,才能为社会与国家培养更多优秀的人才。因此在实际教学中,就要通过德育教育的开展,来加强学生的思想道德修养与品质。幼儿阶段的教育作为启蒙教育与关键教育,因此更需要通过德育教育的渗透,来提高幼儿的综合能力,提高教学质量与效率。