“标准化”视角下我国职业教育的标准化建设——以山东省职业教育为例

标准和质量之间关系密切。高等职业教育标准化建设是提高人才培养质量的必然要求。以山东职业教育为例,分析职业教育标准化建设现状,大力推进"三个融合"和专业人才培养标准化建设,建立分类人才培养标准,提高专业人才的社会适应能力。

浅谈高职院校学生职业能力的培养

高等职业教育的主要任务就是培养学生具备较强的职业能力,即就业能力、创新能力、创业能力。本文对就业能力和创新能力培养的意义和途径作了分析。

课程思政理念下高职英语教学研究与实践

教育部明确指出,要大力推动以“课程思政”为目标的学科教学改革。当前,高职公共英语以培养学生英语应用能力为主导,忽视了其隐性思政教育功能,亟待进行教学改革。该文以课程思政理念为统领,从修订大学英语课程标准,打造具有较高思政水平教学团队,建设多元化、立体化教材体系,推行利于学生职业精神培养的教法改革,以及完善相应教学评价体系5个方面,探索构建高职英语课程思政教育教学模式。