论小学美术教学中如何培养学生的个性

随着新课程改革的不断实施和推进,教学目标不再单纯以学生掌握基础学科知识为主,而是以提高学生能力为目标,教师通过设置教学活动,促使学生综合能力得以提升。小学美术是小学生认知丰富多彩美术世界的基础,已成为小学教育重要的课程之一。小学美术教学中的学生个性培养,需要教师营造轻松的学习氛围,同时精心设计教学予以启发引导,旨在有效开拓小学生创造力与想象力。就小学美术教学中如何培养学生的个性,及存在的问题予以简要分析,并对相关策略及方法予以阐述。

小学语文“生态阅读”课堂的构建

随着新课程改革的不断推进,生态化课堂模式正在得到广泛运用,该模式以学生为课堂主体,教师为课堂的引导者,发挥学生的积极主动性,能够增强学生的自主探究问题、积极独立思考解决方案的能力.那么,对小学语文生“态阅读”课堂的构建该从哪些方面采取措施呢？

探讨Flash在小学数学图形教学中的应用

Flash在小学数学图形教学中的应用,能培养学生的空间想象能力,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效率。本文先对Flash的优势进行了分析,指出其在小学数学图形教学应用中存在的问题,并提出相关应用策略。

信息技术背景下小学美术教学研究

随着现代教育手段的发展，信息技术成为当前学科教学中的重要辅助工具之一。小学美术教学是小学教学阶段培养学生审美观的最直接有效途径，学生在认识美、发现美、创造美的同时，有利于身心协调、健康发展，所以在素质教育环境下，小学美术教学受到高度关注，教师要重视这一研究，从网络中汲取经验，借助于信息手段补充教学信息、开展教学互动以及培养鉴赏能力等，推动教学工作深入开展。

校长管理要学会“望闻问切”

校长将我国中医诊治疾病的基本方法"望闻问切"灵活地运用到学校管理中,可以收到良好的效果。"望"就是对学校的布局、绿化、卫生、设施、学风、教风等进行有目的的观察,以测知可能存在的问题与不足。"闻"就是要运用听觉,收集有关信息,真实、快捷地掌握情况。"问"就是在望、闻基础上更进一步了解师生员工、是贴近师生员工的关键,是进入系统的探针。"切"就是做工作时要找准切入点,把握时机可以事半功倍。只有将它们只有互相协调,紧密合作,学校才能健康发展,良性提升。