小学数学生活化教学对策研究

目前我国小学数学教学中生活化教学方式已经成为一种主要的教学手段,因此,该种教学手法对学生的数学学习所产生的影响意义也是极其深远的.本文着眼于小学数学生活化教学对策问题的探讨提出一些思考,笔者结合个人在日常教学工作中的实践经验谈及几点个人观点和见解,希望阅者能够积极提出改进意见.

小学生文本阅读兴趣的培养策略

培养学生的阅读兴趣能够让学生更好地理解文章内容和文句的具体含义。本文从小学语文阅读兴趣现状入手,着重探究了培养小学生语文教学文本阅读兴趣与兴趣的方法。

谨防班级管理中的“晕轮效应”

班主任是班级的灵魂,是班级这艘大船的掌舵人。在小学班级管理过程中,许多班主任可能会伴有“晕轮效应”等问题,影响了班级管理的效果,也不利于学生身心健康发展。为了更好地提升小学班主任班级管理的有效性,必须要注意结合心理学方面的原理与定律等知识,有效预防与解决班级管理中存在的“晕轮效应”,提升班级管理的效益。

小学数学教学中存在的问题及对策

在当前教学改革的大背景下,我国的小学数学教学课堂较之以往传统的教学模式发生了一定的转变,在教学成果上获得了一定的突破,但在目前我国的小学数学课堂上仍存在着许多亟待解决的问题,这些问题的存在极大的阻碍了小学数学课堂教学效率的提高。本文主要讨论了我国目前小学数学课堂教学中存在的一些问题,同时从多个方面着手试着对当前所存在的问题给出合理的改进方案。

小学数学小组合作学习对策初探

小组合作学习作为一种新型的学习模式,已经越来越广泛的被运用到学生日常学习的课堂中,这是新课改的推行下带来的有关教学模式的新成果。相对于传统教学模式来说,小组合作学习的学习模式更能够促进学生的个性发展,激发学生的学习兴趣,在小组交流合作的过程中,更能有效的锻炼学生的自主学习能力,在培养21世纪人才的道路上,小组合作的学习模式有着积极的推进作用。

农村留守儿童心理辅导教育模式探索

摸清留守儿童心理问题的几种表现,分析存在的原因,寻找解决的对此,创新心理辅导教育工作模式。建好农村"留守儿童"教育档案,加强家校联系,密切配合,加强心理健康教育阵地建设,创新心理教育工作模式,提高"留守儿童"自我调控能力,使"留守儿童"和普通学生一样健康成长。。

《捉迷藏》教学设计

课型:唱歌综合课版材:人民音乐出版社年级:三年级(上册)教材分析:歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲是3/4拍,F宫调式,为四个乐句构成的二段体结构。把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动,充满童趣,也表现儿童热爱美好大自然的情感,孩子们非常喜欢,但是这首歌曲速度稍快,附点八分音符频繁出现,演唱起来有一定的难度。