期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
浅谈语文阅读教学法
1
作者 邵敏 《新课程研究(下旬)》 2009年第5期95-96,共2页
语文阅读教学法就是培养学生经过预习、自学、完成预习作业,然后再经过教师的点拨引导、学生间的讨论修改和能力的提高,最后形成"预习自学——讨论交流——修改提高"模式的一种新型教学法,语文阅读教学法以教师为主导,以学生为主体,... 语文阅读教学法就是培养学生经过预习、自学、完成预习作业,然后再经过教师的点拨引导、学生间的讨论修改和能力的提高,最后形成"预习自学——讨论交流——修改提高"模式的一种新型教学法,语文阅读教学法以教师为主导,以学生为主体,使学生变被动学习为主动学习。它有助于学生知识、智力、能力的和谐发展;有助于学生听、说、读、写能力的全面提高;有助于大幅度提高教学质量。 展开更多
关键词 预习自学 讨论交流 修改提高
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部